Question

阅读【甲】【乙】两段文言文，完成小题。

【甲】

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

————范仲淹《岳阳楼记》（节选）

【乙】

自古一代帝王之兴,必有一代名世之臣．．．．。宋有仲淹诸贤无愧乎此。仲淹初在制中①，遗宰相书，极论天下事，他日为政，尽行其言。诸葛孔明草庐始见昭烈②数语，生平事业备见于是。豪杰自知之审，类如是乎！考其当朝，虽不能久，然先忧后乐之志，海内固已信其有弘毅之器③，足任斯责，使究其所欲为，岂让古人哉!”

------------《宋史范仲淹传》（节选）

【注】①制中：居丧期间。②昭烈：刘备的谥号，指刘备。③器：才干，指治理国家的才干。

1.下列语句中加点词意思相同的一项是

A. 居庙堂之高    不可久居

B. 是进亦忧      类如是乎

C. 尽行其言      复行数十步

D. 足任斯责      故天将降大任于是人也

2.下列句子中加点的词与例句中加点词用法相同的一句是（    ）

例句：先天下之忧而忧

A. 望之蔚然而深秀者                      （《醉翁亭记》）

B. 由是则生而有不用也                    （《鱼我所欲也》）

C. 以其境过清，不可久居，乃记之而去      （《小石潭记》）

D. 面山而居                              （《愚公移山》）

3.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）不以物喜，不以己悲

(2)遗宰相书, 极论天下事，他日为政，尽行其言。

4.请用“/”给文中画线句子断句。（只断一处）

宋 有 仲 淹 诸 贤 无 愧 乎 此

5.结合【甲】【乙】两段内容，写出范仲淹被称作“名世之臣”的原因。

Answer

1.B

2.C

3.（1）不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。

（2）（范仲淹）给宰相写了一封信，尽情讨论国家大事，后来管理政事，完全实践了他说过的话。

4.宋有仲淹诸贤/无愧乎此

5.他能做到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。

【解析】【甲】选自《范文正公文集》 作者：范仲淹 年代：宋

【乙】选自《宋史范仲淹传》 作者：脱脱 年代：元

1.本题考查对文言一词多意的辨析能力。要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。A：前句：居，在。后句：居，停留。B：前后句的“是”都是“这”的意思。C：前句：行，实践，履行。后句：行，行走。D：前句：任，承担。后句：任，责任。故选：B。

2.此题考查一词多义。文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。A“而”表并列。B“而”表转折，但是。C“而”与例句的“而”都表示顺承。D“而”表修饰。故选C。

3.本题考查翻译句子。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意义为辅。
①句中重点词语有：以，因为；注意互文的用法。句意为：不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。②句中重点词语有：遗，给；书，写书信．句意为：（范仲淹）给宰相写了一封信。

点睛：翻译文言句子是文言文的一个重要考点。翻译句子要把握的原则：1.语句通顺，成分完整。（注意翻译省略主语宾语时要补充完整，并添加括号。）2.落实字词，直译为主，意译为辅。方法是：吃透课内文言文，反复诵读，熟练掌握，再适当拓展。

4.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。有以下六种情况注意停顿：主谓之间要停顿；谓宾之间要停顿；谓语中心语和介宾短语之间要停顿；“古二今一”之间要停顿；关联词后面要停顿；总领性词语后面要停顿。“宋有仲淹诸贤”、“无愧乎此”均句意完整，结构清晰。故句子断为：宋有仲淹诸贤/无愧乎此。

5.本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解两文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，回答即可。示例：范仲淹被称作“名世之臣”的原因是他能做到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。