综合探究与运用
【活动参与】
健康生活已经成长时代的主旋律。为了让学生获得健康的生活观念，提高学生健康的生活意识。永州市某中学举办了“健康生活，从我做起”的课外主题活动，请你参与。
（1）阅读以下材料，概括出材料的主要信息
材料一 调查显示，95%的学生喜欢吃膨化食品，88%的学生喜欢或比较喜欢吃“洋快餐”，43.6的学生每月都吃“洋快餐”，73.6%的学生选择放学后在路边摊买羊肉串、麻辣烫等食品。
材料二 世界卫生组织公布了影响健康的十大垃圾食品：油炸类食品，腌制类食品，加工类食品，饼干类食品（不含低温烘烤和全麦饼干），汽水可乐类食品，方便类食品（主要指方便面和膨化食品），罐头类食品，话梅蜜饯类食品，冷冻甜品类食品，烧烤类食品。这些垃圾食品仅提供一些热量，而不提供丰富的营养。长期食用，影响健康。
结论：
（2）请你联系实际为此次活动拟写一条标语，呼吁同学们健康饮食。
（3）下面是一副关于珍惜粮食的名联，请你将它补充完整。
一饭一粥当思来之不易， 恒念物力维艰。
【传统文化】
小采在网上搜到明代京剧脸谱摹本，了解到京剧表演中经常用脸谱象征人物性格、品质，甚至角色和命运。请从下列备选人物中选择一位，再选定与之相配的脸谱，陈述理由。(要求：参照示例，结合某一情节)
备选人物：孙悟空、李逵、武松、关羽
示例：我选择张飞。我认为张飞适合黑色脸谱。因为他非常勇猛，曾带领少数人马，战胜曹操大军。
答案：
综合探究与运用【活动参与】（1）绝大多数学生在饮食结构上存在误区（或：将垃圾食品作为自己的首选会影响身体健康）
（2）五谷杂粮壮身体，青菜萝卜保健康 /合理膳食，引领健康生活。
（3）半丝半缕
【传统文化】
（4）示例一：我选择关羽。我认为他适用红色脸谱。因为关羽忠心耿直，过五关斩六将，只为回到刘备身边。
示例二：我选择李逵。我认为他适用黑色脸谱。因为李逵强悍勇猛，为了给母亲报仇， 只身一人沂岭杀四虎。(大闹东京、勇救宋江等事件)
示例三：我选择武松。我认为他适用黑色脸谱。因为武松只身一人在景阳冈打虎，表现了他的勇猛强悍。
例四：我选择孙悟空。我认为他适用金色脸谱。因为孙悟空是从石头中蹦出来，后来到西天取经，修炼成佛的神仙。
【解析】本题考查学生对中心论点的把握能力，其实是对作品的整体感悟能力的考查。中心论点需要自己概括论点时要注意论点的完整性，应该用一个能表示简明判断的完整的句子来表达。标语要有号召性。对联要字数相等，句式一致。对传统文化的学习要注意平时的积累。