Question

（一）文言文阅读

阅读下文，完成下列小题。

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
　　水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
　　夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

1.解释加线词的含义。

①互相轩邈（____）                ②鸢飞戾天（____）

③望峰息心（____）                ④负势竞上（____）

2.翻译句子。

①鸢飞戾天者，望峰息心。

②经纶世务者，窥谷忘反。

3.结合自己乘车、乘船的经历，谈谈你对“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。”的理解，说说这样写的妙处。

4.从写景方面看，这段文字的写景顺序是怎样安排的？作者是从哪几个角度来描写景物的？

5.说说你对“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”一句深层意思的理解。

Answer

1.争着往高处和远处伸展至平息 凭依

2.①像鸢飞到天上的人（为名为利极力攀高的人），看到这些雄奇的高峰，就会平息他那热衷于功名利禄的心。②治理社会事务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。

3.以动写静，使静止的景物富有动感，更能生动形象地描绘出两岸山势的陡峭与壮美，给人以身临其境之感，给读者留下深刻印象。

4.由高到低，由远及近 视觉，听觉

5.这两句主要写人们在这高山、泉水和草木鸟兽的奇景中的感受。这儿是一个和谐、美好的世界。这样的世界，使人意志奋发，精神高尚，那些汲汲于追求个人名利的人，那些被世俗事务缠得晕头转向的人，到这里来看一看这雄奇的景象，也会被它所吸引，可以冷静一下头脑，让自己的身心得到暂时的休息，让自己的灵魂得到净化。（言之有理即可）

【解析】选自《艺文类聚》 作者：吴均 年代：南北朝梁

1.本题考查学生理解文言词语意思的能力。文言实虚词的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求考生不仅要理解和掌握常见实虚词的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法，这就要求学生能活学活用。注意“轩邈”是词类活用，形容词用作动词，争着往高处和远处伸展。

2.本题考查的是对文言句子的翻译。翻译句子时，要字字对译，不丢关键字，要注意重点词语，一定要翻译到位，切记漏翻关键词语。注意以下关键词语的意思：戾：至；息，使…平息，使动用法；经纶：筹划、治理；世务：政务；反：通“返”，返回。

点睛：翻译文言句子是文言文的一个重要考点。翻译句子要把握的原则：1.语句通顺，成分完整。（注意翻译省略主语宾语时要补充完整，并添加括号。）2.落实字词，直译为主，意译为辅。方法是：吃透课内文言文，反复诵读，熟练掌握，再适当拓展。

3.此题考查赏析句子，要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境（景物特点）、表达的情感（作品中的人物或作者）几个方面来分析，指出精彩巧妙之处。题干提示“参照你乘船或坐车时的体验”，根据“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”把静止的山写成动态的手法，可以看出此句属以动写静，使静止的山富有了动态美。

4.本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。本段文字先写高山再写泉水，是按照由高到低的顺序来写。“高山”“寒树”是从视觉角度来写，“泉水激石”“好鸟相鸣”是听觉角度。

5.理解文中重要句子的含义，注意句子的表层义和深层义。从内容上看，文段从侧面突出了山的雄奇与优美，含蓄地表明了自己的人生志趣。表现出作者对山水之美的赞叹，也流露出作者对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦。