Question

综合性学习：认识对联。

春节期间，黄玮琦同学在张贴对联出了一些差错，又聆听刘老师的对联知识一席谈，觉得收获很大。开学后，发起组织了“对联应用探究”小组。假设你是这个小组的成员，要求你完成以下任务： 

1.除夕，尤奶奶不识字，儿子、儿媳在外地工作赶不回来，她急着找人贴春联，一急把三副对联弄乱了，请你帮她整理好（写出配对的序号）。

A五谷丰登勤为先B一派生机迎晓日C万户同吟祝福歌D万家灯火庆新春E一元复始春为首F千门共贴迎春画

（   ——    ）    （   ——    ）     （   ——    ）                                                                     

2.对联讲究字数相等、结构一致、对仗工整。请你删改下面对联的下联，使之与上联对仗工整。

上联：莺歌燕舞山川皆秀色

下联：龙腾虎跃神州大地呈秀色

删改后的下联：               

3.杜大伯家的对联贴错了。“东风引紫气一元复始”被贴在左边，“春雨催红花万象更新”被贴在右边。请你根据对联知识，用得体的语言向他说明这个错误。

你要说的话：                             

Answer

1.EABD FC

2.虎跃龙腾大地尽秀色

3.示例：杜大伯，您好！您家的这副对联真喜庆！不过，对联讲究的是仄起平收，按右上联左下联的惯例，您的这副对联贴反了。因为上联的最末一字是“始”字，第三声，属于仄声，应该贴在右边；下联最末一字是“新”字，第一声，属于平声，应该贴在左边。

【解析】

1.

试题分析：对联的特点是上下两联字数相等、彼此对仗、平仄的交替与对立。因此EABD FC

考点：识记文化常识。能力层级为识记A。

2.

试题分析：对联的特点是上下两联字数相等、彼此对仗、平仄的交替与对立。因此下联字数多了，另外“呈”与上联“皆”不对称，因此改为“尽”。

考点：识记文化常识。能力层级为识记A。

3.

试题分析：对于交际类题目，要注意审清题目，注意人称、措辞和说话的语气。另外，还要注意要充分利用题干中的内容，把最基本的要求达成，如交际的目的、字数的要求等。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。