阅读《马说》节选和《论马》节选，完成下列小题。
（甲文）
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
（节选自韩愈《马说》）
（乙文）
臣有二马，故常奇之。日啖豆至数斗，饮泉一斛，然非精洁则宁饿死不受。介胄而驰，其初若不甚疾；比行百余里，始振鬣长鸣，奋迅示骏，自午至酉，犹可二百里；褫（chǐ）鞍甲而不息、不汗，若无事然。此其为马，受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。
（节选自岳飞《论马》）
注释：①啖：吃。 ②斛：量器名，古代一斛为十斗。 ③介胄：披上战甲。
④鬣：马、狮子等颈上的长毛 ⑤褫：解除。
1.解释下列加横线字。
（1）尽粟一石（ ） （2）且欲与常马等不可得 （ ）
（3）常奇之 （ ） （4）比行百余里 （ ）
2.用现代汉语写出下面两个句子的意思。
（1）食马者不知其能千里而食也。
（2）介胄而驰，其初若不甚疾。
3.在乙文中，直接描写作者的马“才美”“外见”的句子是什么？
4.这两段文字表面谈马，实则议论如何对待人才。它们都阐述了一个什么道理？
5. 伯乐与千里马在推动社会发展方面谁更重要？请谈谈你的看法，并举历史或当今社会的事例来证明自己的观点。
答案：
1.（1）吃完 （2）等同，一样 （3）以…为奇 或 对…感到惊奇 （4）等到
2.（1）喂马的人不懂得要根据它能日行千里的食量来喂养它。 （2）披甲戴盔奔驰，一开始好像不是很快。
3.自午至酉，犹可二百里；褫鞍甲而不息、不汗，若无事然。
4.好的人才应当提供给他所需的东西，这样才能充分发挥其才能。
5.
示例1：我认为伯乐更重要。社会上的人才很多，但一开始却总是不为人所知。如果没有“伯乐”去考察发现他们，他们又如何有机会去施展自己的才能，为社会发展做出贡献。比如周文王从渭水河边发现任用了姜子牙，从而帮助自己兴周灭纣。
示例2：我认为千里马更重要。“酒香不怕巷子深”“是金子总是会发光”，如果没有人才，空有伯乐也没用。正是有了千千万万的“千里马”，在各个方面发挥自己的才能，才促进了社会的进步。比如“毛遂自荐”，一开始并没有人发现他的才能，但真是因为他相信自己的实力，也有真有那些本事，才让他一举成名。
【解析】
1.
试题分析：本题考查的是文言文字词的含义，先要梳理文字，读懂文章，根据文章内容弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化。本题中“奇”形容词用作动词的意动用法，以…为奇 或 对…感到惊奇；“比”古今异义，等到。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
2.
试题分析：疏通两文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。第一句要注意“食”：通“饲”喂养；第二句要注意“若”好像。翻译后要疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。
考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
3.
试题分析：本题考查的文本内容的理解。疏通乙文，把握文章内容，理解“才美”“外见”的意思，根据题目找出相关的句子回答。本题中为“自午至酉，犹可二百里；褫鞍甲而不息、不汗，若无事然。”
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
4.4】
试题分析：疏通两文，理解文章内容，根据古文中“马”比喻人才，结合相关的语句分析作者所表达的观点，甲文中“虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？”，乙文中“此其为马，受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也”可知其表达的是好的人才应当提供给他所需的东西，这样才能充分发挥其才能。
考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
5.5】
试题分析：此题为开放性题目，伯乐要和千里马重要，两种观点均可，但观点必须明确，理由充分，举例主要靠平时的积累。表达清楚。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
【翻译】
（甲文）
一匹日行千里的马，一顿有时能吃一石食。喂马的人不懂得要根据它的食量多加饲料来喂养它。这样的马即使有日行千里的能力，却吃不饱，力气不足，它的的才能和好的素质也就不能表现出来，想要和一般的马一样尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？
（乙文）
我有两匹马，过去经常认为它们是奇特的。（每天窥视它）吃几升豆，喝十斗水，然而不是精良的饲料、干净的泉水宁可饿死都不接受，披甲戴盔奔驰，一开始好像不是很快。等到跑了一百多里后，才开始挥动鬣毛长声鸣叫，奋振四蹄迅速奔跑，显出俊逸，从午时到酉时，还能跑两百里；卸下鞍甲不喘息、不出汗，就好像没有事的样子。这马，吃得多却不随便接受食物，力气充沛却不追求逞能，是能走远路的良材啊。