Question

阅读课内文段，回答后面小题。

接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。

语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”

1.怎么理解“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”这句话的深刻含义。

2.文中“法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确。”中连用了三个“最”字体现了怎么的思想情感？

3.小弗朗士对鸽子的叫声引发的联想有什么深刻的含义？

4.作为中学生的你怎么将爱国落实到自己的实际行动中呢？请谈谈你的看法。

Answer

1.“监狱大门”比喻普鲁士对法国人民的统治与封锁；“钥匙”比喻法国语言；只有牢牢记住祖国语言文化的根，才能寻求救国救民的道路，才能团结起来求得解放。

2.对法国语言的热爱；对祖国的热爱。

3.对普鲁士侵略者的讽刺，嘲弄普鲁士士兵强迫法国人学德语的愚蠢。

4.要有思想，有条理，充满正能量，言之成理即可。

【解析】

试题分析：

1.本题考查学生对词语的语境义以及重要语句的含义。理解词语的语境义，一定要理解出该词语的内在意思，不能仅停留在词语的字面意思上。

考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。

2.结合本文主题分析，本文是爱国小说，故“最”字能体现出说话者对祖国的热爱。

考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。

3.此题考查学生的理解赏析能力，根据本文主题的理解，鸽子是不可能学德语的，不可能写作可能，是一种讽刺。讽刺侵略者。

考点：概括作品主题。能力层级为分析综合C。

4.此题属于开放性试题，围绕“爱国”主题，结合自己的生活实际言之成理即可。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。