Question

文言文阅读

（甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（乙）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之，自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉。曰：“泯然众人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

1.解释下列句子中加横线的字。

（1）即更刮目相待            

（2）卿今者才略              

（3）日扳仲永环谒于邑人        

（4）稍稍宾客其父             

2.下列句中加横线的“以”与“蒙辞以军中多务”中的“以”意义相同的一项是（    ）。

A．其诗以养父母、收族为意

B．或以钱币乞之

C．自以为大有所益

D．以为顺流下矣，棹数小舟

3.将下边两句话译为现代汉语。

（1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

（2）卒之为众人，则其受于人者不至也。

4.甲、乙两文都写了有关学习的故事，方仲永和吕蒙的学习过程和结果有什么不同？

5.你从甲、乙两文中获得了怎样的启示?

Answer

1.

（1）重新

（2）才干和谋略

（3）通“攀”，牵，引

（4）以……为宾客

2.B

3.

（1）士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事多么晚啊！

（2）仲永最终成为一个平凡的人，是因为他受到的后天的教育没有达到要求。

4.方仲永：少年时没有受到后天的教育（少年不学），一事无成。吕蒙：年长好学，学有所成。

5.言之有理即可。示例：

①后天的教育与学习非常重要，可以增长才干，可以改变人生。

②一个人即使基础差，只要端正学习态度，努力学习，就能学有所得。

【解析】

试题分析：

1.扳”通假字，通“攀”，牵，引。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.“蒙辞以军中多务”中的“以”： “以”作“用”来讲，意思是“吕蒙用军中多务推辞”。A：把B：用C：认为D：认为。故选B．

考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。

3.

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

4.此题考查学生对文本的理解能力，要求学生能够大致理解全文，根据理解写出二者天资和结果的不同。

考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。

5.此题属于开放性试题，答案不唯一，但必须突出“后天学习的重要性”主题。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。