Question

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烛  心

乔迁新居，还没收拾完毕，突然停电了，室内一片漆黑。

“笃、笃、笃”，小薇刚摸到蜡烛和火柴，门外便传来了敲门声。

打开门一看，原来是一个小男孩，仰着小脸，背着手："阿姨，你家有蜡烛吗?"

怎么?刚搬进来第一天就支使孩子来借东西!真是欺负新来的，这怎么行?今天借给他家蜡烛，说不定明天又来借葱、蒜之类的。不，不行!小薇的脑筋急速地转着。

“哎呀，真不巧，阿姨刚搬来，也没有蜡烛。”说完就准备关门。

“阿姨，你看，我妈妈让我送来的。”小男孩变戏法似的从背后抽出手，高高地举着两根粗粗的蜡烛。

面对孩子澄澈的眼睛，小薇一下子惊呆了，继而无力地倚着门，双手捂面，不敢看孩子的眼睛……

1.第三段在文中的作用是什么?

2.本文第四段是什么描写?

3.本文中的人物除了小男孩和小薇，还有谁？这个人有怎样的性格特点？

4.请写出小薇的心理变化过程。

5.根据文章最后一自然段展开想象，续写小薇复杂的心理活动及如何接待了小男孩，等等，想象要入情入理。

Answer

1.起承上启下的过渡作用。

2.心理描写。

3.小男孩的妈妈。性格特点：热心肠，与人为善。

4.其变化过程是：猜疑、反感、拒绝、顿悟、惊服、愧疚。

5.略

【解析】

试题分析：

1.

考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。

2.

考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。

3.

考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

4.

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

5.

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。