阅读《少年爱因斯坦》选段，完成下题。
①五岁那年，父亲见他智力还好，便把他送到附近的一所学校。
②由于语言发育很迟缓，表达能力很差，再加上总愿意独自慢慢思考，因此，当老师提问时，他反应总是很迟钝，就像没听见一样，老师很生气，总是狠狠地喝道：
“爱因斯坦，出去！”
③他只好默默地走出去，在走廊里一站就是两小时，老师时常在背后说他笨，什么功课都跟不上。
④其实这不怪阿尔伯特，他并不笨，只是他喜欢思索，不能立即回答出来，而老师只求现成的答案，并不要求他的学生去独立思考。
⑤十岁那年，爱因斯坦进了中学。这时正是普鲁士军国主义在德国泛滥的时期，学校充斥着军国主义的影响。许多孩子羡慕挎着马刀、骑着战马的军人，呼喊着狂热的口号。
⑥生性羞怯的阿尔伯特对这些格外反感。每当他看到有人在军乐队的伴奏下怡然自得地操练步伐的时候，他不是掉过头去，便是愤愤地说：让这些人长脑袋是多余的，只给他一根脊梁就够了。小小年纪，已经是暴力专制制度的反对者了。
……
⑦他独自关在屋子里，双手支在桌子上，在琢磨：这是为什么？怎么证明呢？他一动不动地坐在自己的小书桌前 ，翻着所能看懂的代数书，练着证明这道难题的方法。
⑧三周过去，他终于证明出来了，他高兴得跳了起来。当他把这个结果拿给那位叔叔看时，那位叔叔几乎惊住了。他对这个小孩子的数学天才产生极大的兴趣，接着又出了一些难题，他都一一做了出来。
⑨也就是这一年，阿尔伯特偶然看到一本欧几里得平面几何学，他手捧着这本“神圣”的小书，读得如醉如痴。那一个个严密的几何定理，竟使人不能产生半点怀疑。他对其中所包含的许多严整规律和宽广的世界肃然起敬了。
⑩现在对科学和真理的好奇心，已经使他变得雄心勃勃，他要振翅起飞了。
1.概括选文所反映的少年爱因斯坦的特点。（至少写出四点）
2.有人认为，少年爱因斯坦是个笨小孩。请你从文中找出相关语句来证明这个观点是错误的。
3.文中划线句子记叙那位叔叔的反应有什么作用？
4. 第⑨段哪些词语表现出少年爱因斯坦对科学和真理的热爱和敬佩。另，第⑩段“振翅起飞”指的是什么？
答案：
1.言表达能力差；喜欢独自思考；反对暴力制度；有独立的见解及爱国主义精神；专心致志，勤学好思，热爱科学和真理。
2.言之有理即可
3.通过那位叔叔的反应侧面表现出小阿尔伯特有惊人的数学天赋。
4.
（1）“捧着”“如醉如痴”“竟”“肃然起敬”
（2）爱因斯坦即将满怀理想和希望，在科学和真理的世界里翱翔。
【解析】
试题分析：
1.分析人物形象，要根据文中故事情节及人物的言行描写具体举例，从人物的性格和思想品质方面分析概括。阅读本文，了解文中写了少年爱因斯坦哪些事物，根据其行为表现从必性格、精神品质、思想方面一一概括作答。
考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
2.本题是要求从文中举出例子说明少年爱因斯坦不是笨小孩。仔细阅读文章，找到少年爱因斯坦行言描写的内容，分析说明即可。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
3.阅读文章，找到文中语句的位置，根据具体的情节内容，了解“这个结果”指的是什么，即可理解写“叔叔”的反应是侧面衬托小阿尔伯特有惊人的数学天赋。
考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
4.本题是考查语词语的理解能力。阅读所示文段，了解语句所叙述或描写的内容，根据具体语境从表现人物的行为特点和心理活动来分析语词的表达作用。
考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。