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阅读《爱莲说》后做题。

水陆草木之花,可爱者甚蕃,晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!

1.解释加横线的词。

(1)可爱者甚    

(2)世人爱牡丹(       

(3)清涟而不妖(     

(4)香远清(       )

2.翻译文言语句。

菊之爱,陶后鲜有闻,莲之爱,同予者何人?

3.写出我们学过的表示第一人称的词语                     

4.理解填空。

(1)第一段中描写莲花高洁、质朴的语句是                  ,描写莲花正直的语句是                    

(2)短文以莲为写作对象,写菊、牡丹的目的是                             

(3)从上下文连贯的角度看,第二段结尾句“牡丹之爱,宜乎众矣”应放在“莲之爱,同予者何人?”的前面,作者将它放在结尾的目的是                     

 

答案:
1. (1)多; (2)很; (3)洗涤; (4)更加。 2.对于菊花的爱,陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的爱,像我一样的还有什么人呢? 3.我、余、吾、予。 4. (1)出淤泥而不染,濯清涟而不妖;中通外直,不蔓不枝。 (2)衬托莲花的高洁可爱。 (3)引起人的注意和思考,突出写作目的。 【解析】 试题分析: 1.本文为所学课文,根据所学所记,了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。 考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 2.疏通全文,在全文语境中大致了解句子的意思,翻译要要做到三点,原意不能改变,关键字词要译准确,句子要通顺。本句翻译一要注意“菊之爱”“莲之爱”是倒装句,二是注意“鲜”字为古今异义,要根据语境来理解。翻译后要疏通句子。所学课文,做过翻译练习要加强记忆,可直接写出译句。 考点:理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。 3.本题是要求从“学过”的古文中找“第一人称”,不局限于本文,根据所学所记直接解答即可。 考点:理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。 4.本题是考查对文中重点语句的理解。根据题中提示的文字信息,结合所学理解,梳理文章内容,找到语句填答。注意不要写错字。 考点:理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
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阅读下面短文,完成题。

善待生灵

有时,动物界也会发生令人难以置信的故事。

有一个狩猎队,把一群羚羊赶到悬崖边,准备全部活捉。约摸半小时后,羚羊群分成了两类:老羚羊为一类,年轻羚羊为一类。一只老羚羊走出来,朝年轻羚羊群叫了一声。一只年轻羚羊应声跟老羚羊走到悬崖边。年轻羚羊后退了几步,突然朝前奔向悬崖对面;紧接着,老羚羊也飞跃出去,只是跃起的高度要低一些。当年轻羚羊在空中向下坠时,奇迹出现了:老羚羊的身子刚好出现在年轻羚羊的蹄下,年轻羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下,下坠的身子又突然升高,并轻巧地落在对面的悬崖上,而老羚羊就像一只断翅的鸟,笔直地坠入了山涧。

试跳成功,紧接着,一对对羚羊凌空腾起。没有拥挤,没有争夺,秩序井然,快速飞跃。顿时,山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线,那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥礅的生命桥。那情景是何等神圣!猎人们个个惊得目瞪口呆,不由自主地放下了猎枪。

动物在生命危急之时的举动,令人肃然起敬。它留给人类的思考是什么呢?

“当地球上最后一只老虎在林中徒劳地寻求配偶时,当最末一只未留后代的雄鹰从高空坠向大地时,当鳄鱼的最后一声哀鸣不再在湖泽上空回荡时……人类,从某种意义上也已看到了自己的结局。”这是人类对动物的哀怜,更是动物对人类的警示。

人类只有一个地球,人和动物都是大地之子。本是同根生,相煎何太急?保护野生动物,就是保护人类自己;善待生灵,也就是善待我们自己。

1.“本是同根生,相煎何太急”是          写的诗句,引用这两句诗的效果是                

2.第一段中所说的“令人难以置信的故事”是指(用自己的话概括,不超过15字)               

3.“猎人们不由自主地放下了猎枪”的原因是(用原文回答)         

4.能揭示全文主旨的语句是             ;这一句运用      的表达方式

5.“动物在生命危急之时的举动”指(不超过30字)            

6.请以“爱护动物”为主题拟一条标语。(不能摘录原文中的语句)

 


阅读下面短文,完成题。

其时我是十八岁,便旅行到南京,考入水师学堂了,分在机关科。大约过了半年,我又走出,改进矿路学堂去学开矿,毕业之后,即被派往日本去留学。但待到在东京的豫备学校毕业,我已经决意要学医了。原因之一是因为我确知道了新的医学对于日本维新有很大的助力。我于是进了仙台(Sen-dai)医学专门学校,学了两年。这时正值俄日战争,我偶然在 电影上看见一个中国人因做侦探而将被斩,因此又觉得在中国医好几个人也无用,还应该有较为广大的运动……先提倡新文艺。我便弃了学籍,再到东京,和几个朋友立了些小计划,但都陆续失败了。我又想往德国去,也失败了。终于,因为我底母亲和几个别的人很希望我有经济上的帮助,我便回到中国来;这时我是二十九岁。

我一回国,就在浙江杭州的两级师范学堂做化学和生理学教员,第二年就走出,到绍兴中学堂去做教务长,第三年又走出,没有地方可去,想在一个书店去做编译员,到底被拒绝了。但革命也就发生,绍兴光复后,我做了师范学校的校长。革命政府在南京成立,教育部长招我去做部员,移入北京;后来又兼做北京大学,师范大学,女子师范大学的国文系讲师。到一九二六年,有几个学者到段祺瑞政府去告密,说我不好,要捕拿我,我便因了朋友林语堂的帮助逃到厦门,去做厦门大学教授,十二月走出,到广东做了中山大学教授,四月辞职,九月出广东,一直住在上海。

我在留学时候,只在杂志上登过几篇不好的文章。初做小说是一九一八年,因为一个朋友钱玄同的劝告,做来登在《新青年》上的。这时才用“鲁迅”的笔名(Pen-name);也常用别的名字做一点短论。现在汇印成书的有两本短篇小说集:《呐喊》,《彷徨》。一本论文,一本回忆记,一本散文诗,四本短评。别的,除翻译不计外,印成的又有一本《中国小说史略》,和一本编定的《唐宋传奇集》。

1.文中划线的“小说”即                    ,它是我国现代文学史上第一篇白话小说;一本回忆记是指                     。一本散文诗指的是                   

2.分别说说文中两个加横线词“不好”的含义。

3.在这三段文字中,鲁迅分别介绍了自己哪些方面的情况?

4.鲁迅为何要“弃医从文”?

5.谈谈你对鲁迅人生道路选择的看法以及你从中得到的启示。