阅读下面短文，完成下题。
善待生灵
有时，动物界也会发生令人难以置信的故事。
有一个狩猎队，把一群羚羊赶到悬崖边，准备全部活捉。约摸半小时后，羚羊群分成了两类：老羚羊为一类，年轻羚羊为一类。一只老羚羊走出来，朝年轻羚羊群叫了一声。一只年轻羚羊应声跟老羚羊走到悬崖边。年轻羚羊后退了几步，突然朝前奔向悬崖对面；紧接着，老羚羊也飞跃出去，只是跃起的高度要低一些。当年轻羚羊在空中向下坠时，奇迹出现了：老羚羊的身子刚好出现在年轻羚羊的蹄下，年轻羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下，下坠的身子又突然升高，并轻巧地落在对面的悬崖上，而老羚羊就像一只断翅的鸟，笔直地坠入了山涧。
试跳成功，紧接着，一对对羚羊凌空腾起。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞跃。顿时，山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线，那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥礅的生命桥。那情景是何等神圣！猎人们个个惊得目瞪口呆，不由自主地放下了猎枪。
动物在生命危急之时的举动，令人肃然起敬。它留给人类的思考是什么呢？
“当地球上最后一只老虎在林中徒劳地寻求配偶时，当最末一只未留后代的雄鹰从高空坠向大地时，当鳄鱼的最后一声哀鸣不再在湖泽上空回荡时……人类，从某种意义上也已看到了自己的结局。”这是人类对动物的哀怜，更是动物对人类的警示。
人类只有一个地球，人和动物都是大地之子。本是同根生，相煎何太急？保护野生动物，就是保护人类自己；善待生灵，也就是善待我们自己。
1.“本是同根生，相煎何太急”是 时 写的诗句，引用这两句诗的效果是 。
2.第一段中所说的“令人难以置信的故事”是指（用自己的话概括，不超过15字） 。
3.“猎人们不由自主地放下了猎枪”的原因是（用原文回答）
4.能揭示全文主旨的语句是 ；这一句运用 的表达方式．
5.“动物在生命危急之时的举动”指（不超过30字）
6.请以“爱护动物”为主题拟一条标语。（不能摘录原文中的语句）
答案：
1. 曹植；强调地球是人类与动物的共同家园。
2. 老羚羊以身体支撑年轻羚羊飞跃山涧。不超过15个字
3. 动物在危急之时的举动，令人肃然起敬。
4. 保护野生动物，就是保护人类自己；善待生灵，也就是善待我们自己；议论。
5. 老羚羊以死亡做桥礅搭起生命桥和众羚羊逃生时井然有序。
6.略
【解析】
试题分析：
1.首先根据知识积累了解“本是同根生，相煎何太急”一句的写作背景，了解其内容，再根据本文所议论的问题即“自然生灵遭到残杀”来理解作者引用诗句的意图。
考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
2.阅读选文，把握文章内容，根据题目，仔细阅读第二自然段用自己的话概括老羚羊的行为，即老羚羊以身体支撑年轻羚羊飞跃山涧。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
3.阅读选文内容，把握文章内容，根据题目，选文的第二自然段最后一句话“那情景是何等神圣！猎人们个个惊得目瞪口呆，不由自主地放下了猎枪。”可知猎人们放下了猎枪的原因，是被羚羊们的举动震惊了，用原文的话回答，第三自然段中“动物在生命危急之时的举动，令人肃然起敬。”就概括了这一原因，
考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
4.主旨句就是一篇文章的中心句或者是主题句，一般起到概括全文的目的，是文章的中心所在，主旨句一般出现在文章的开头或者是结尾，或者是议论、抒情的句子，来以括全文，起到画龙点睛的作用。本题中的主旨句即文章的结尾“保护野生动物，就是保护人类自己；善待生灵，也就是善待我们自己。”表达方式总共有五种，记叙、描写、说明、议论、抒情，本句所用的表达方式为议论。
考点：概括作品主题。能力层级为分析综合C。
5.阅读选文，把握文章主要内容，根据题目，仔细阅读选文第2．3自然段，然后进行分析概括，可知“动物在生命危急之时的举动”指的是老羚羊以死亡做桥礅搭起生命桥和众羚羊逃生时井然有序。
考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
6.6】拟写宣传标语，首先要抓住材料的主题，拟写的句子要突出“保护动物”这一主题，语言要精练、有力，有情感色彩，有宣传鼓动性。如果是两小句，最好用对偶。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。