综合性学习。阅读下面的文字，完成后 面的题目。
“各地中小学把足球列入体育课教学内容，加大学时比重。以扶持特色带动普及。对基础较好、积极性较高的中小学重点扶持，全国中小学校园足球特色学校在现有5000多所基础上，2020年达到2万所，2025年达到5万所，其中开展女子足球的学校占一定比例……”
——摘自2015年3月16日公布的《中国足球改革发展总体方案》
1.概括上面这段文字的内容。
2.益阳市某中学将举行以“足球梦，梦起航”为主题的校园足球文化节，请你为校园足球文化节设计三项活动。
3.小明是班级足球队的一员。在为期一 个月的校园足球文化节里，小明参加了不下10场比赛，慢慢地，妈妈不支持小明踢足球了，说每天弄得脏兮兮的，像个野孩子，还影响了学习。假如你是小明，怎么说服妈妈支持你继续踢足球？
答案：
1.推进校园足球普及
2.
①举办校园足球赛；
②举办以足球文化为主题的晚会（演讲会、朗诵会）；
③组织足球梦绘画大赛；
④聘请足球裁判或运动员进行足球知识讲座。）
3.示例：妈妈，踢球能锻炼身体，培养坚强的意志与团队精神，有利于我的成长；再说，身体好了，更能搞好学习。请您同意我继续踢足球吧。
【解析】
试题分析：
1.仔细阅读材料内容，了解其主要叙述的事件，抓住关键词语“足球”“普及”来概括内容。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
2.根据活动主题““足球梦，梦起航”，从易于在学校开展和学生参加的角度来设计活动，用简洁的语言表达。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
3.本题是口语表达题。语言是否得体，主要是考虑说话者的语言是否符合“身份”“场合”“情景”“情感（语气）”方等方面的要求。本题要根据题中所提的要求，针对表达的目的和说话者的身份来设计表达的语句，要有称谓。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。