Question

出师表

①亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉宣之隆，可计日而待也。

②臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草芦之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱弛。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

③先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

④愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。

1.第②段中有一个著名的历史典故，这个典故是                       。

2.解释下面句子中加横线的词。

（1）先帝不以臣卑鄙    卑鄙              

（2）以伤先帝之明      以                

3.下面句子中加横线的“之”与“败军之际”的“之”用法不同的一项是（  ）

A、咨臣以当世之事     B、吾欲之南海

C、祗辱于奴隶人之手     D、永之人争夺走焉

4.用现代汉语翻译下面的句子。

（1）臣本布衣，躬耕于南阳。

（2）此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。

5.“先帝之殊遇”体现在哪里？请把它归纳出来。

Answer

1.“三顾茅庐”或“三顾草庐”

2.（1）身份低微而鄙陋 （2）以致

3. B

4.（1）我本来是平民百姓，在南阳亲自耕种田地。 （2）这就是我报答先帝，尽忠陛下的职责和本分

5.①三顾茅庐 ②临危委重任 ③临崩寄大事

【解析】

1.

试题分析：学生根据积累的具体要求，积累合理正确即可。

考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。

2.

试题分析：要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。这里“卑鄙”古今异义，“身份低微而鄙陋”。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

3.

试题分析：B为动词，不和例句相同，其他都为“的”。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。

4.

试题分析：所谓“理解文中的句子”，就是能够根据上下文的语境、领会某一个文言句子在文中的意思，能从思想内容、表达效果等方面对这个句子作深入的分析。要想理解文中的句子，就要留心句中的关键性词语，弄明白句中有关词语的指代义，把握句子间的关系，看是否有活用现象，明确使用的文言句式等。所谓“翻译句子：就是能将文言句子译成合乎现代汉语语法规范的白话文，做到文从字顺，规范简明，通顺畅达。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

5.

试题分析：回答这一题的关键首先在于对语段的整体理解。即，读懂故事。然后，要先审题干，再找内容。这类题目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看题目问的是哪方面的内容，然后再有的放矢地去找。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。