为纪念世界反法西斯战争胜利70周年，班级拟开展一次“战争与和平”为主题的综合性学习活动，请你参与准备工作，完成下列试题。
1.“武”字与战争密切相关。汉代文字学家许慎认为“武”是典型的会意字，他在《说文解字》中把“武”解释为“止戈为武”。说说这一解释反映了古人怎样的情感。
2.伴随着战争，形成了丰富的战争文化。请写出一句与战争有关的诗（词）句；列举一部战争题材小说或一场战役。
3.活动中同学们自主搜集材料，创办了《世界何时铸剑为犁》专刊，他们设计了这样一些栏目：
【栏目一】浸着血与泪的往事。
栏目介绍：收录熟悉的战争故事，触目惊心的历史惨剧，并配有图片。
【栏目二】战争智慧。
栏目介绍：收录战争诗词、军事成语、名人名言、兵法谋略等内容。
请你再设计一个栏目，并对栏目加以介绍。
【栏目三】_____________________
栏目介绍：__________________________________________________
4.古诗赏析
次北固山下
王湾
客路青山外， 行舟 绿水前。潮平两岸阔， 风正一帆悬。
海日生残夜， 江春入旧年。乡书何处达， 归雁洛阳边。
①本诗尾联中流露出诗人漂泊羁旅之情的词语是：“_________”“_________”
②“海日生残夜，江春入旧年”这句历来受到人们的好评。请写出你对这两句诗的理解。
答案：
1.反映了古人向往和平的美好感情。（意近即给分）；
2.写出诗词句，写出小说名称或战役。
3.例如： 栏目：战争风云。 介绍：同学们从网络、报刊上摘录当前某些国家之间的军事动态及令人震惊的战争新闻。
4.①乡书 归雁 ②当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。把日、春作为新生美好事物象征，给人以乐观、积极、向上的力量。
【解析】《语文课程标准》明确指出：“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的重要途径，应该积极提倡。”“综合性”带给了语文综合性学习“无涯”的广阔和自由，而“语文味”带给了综合性学习独特的美感和芬芳。小题（1）这是对“武”字内涵的理解，一定要联系“止戈为武”的意思来理解，要联系人类都希望和平来谈。小题（2）这是考查学生日常学习积累和日常生活积累的，只要符合题目的要求即可。小题（3）根据所给的栏目名称，确定一个与之不同的栏目名称，从“和平”这具意义上发表感想。（4）①品味关键字词是诗歌考查的主要内容。学生应留心字词在诗中的意思，体会该字词在诗中创设的意境，学会分析该字词所传达的情感。“乡书”“归雁” 流露出诗人漂泊羁旅之情，以及对家乡的思念。②紧扣“情”或“景”，仔细体味诗中的意象，借助联想和想象把握诗歌所抒发的情感。一般答题方法是抓住诗中主要景物再现画面，从而体会诗人的思想情感。这里阐述了推陈出新的人生哲理。