语言表达
校团委开展以“我与环境”为主题的综合实践活动。下面是这次活动中的一些问题，请你参与解决。
1.校园门口的绿化区经常被踩踏，同学们觉得需要立一块牌子，提醒人们爱护花草。请从下列词语中选出四个，组成对偶句，作为牌子上的宣传语。
行人 花草 文明 爱护 踩踏 绕道 彰显 含笑
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2.组织社会调查之后，校团委举行“我看环保”的演讲比赛。下面是李华同学演讲稿的部分内容，请你按要求帮助他修改。
刚才，我已列举出种种破坏环境的现象和事实，大家从中可以看到破坏环境造成的巨大危害。 我认为，首先，人类必须增强环保意识，其次，政府要重视环保，采取有力的方法，第三，我们每个人都要从自己做起，以实际行动为环保贡献力量。
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①在横线处补写一个句子，使上下文连贯，过渡自然。
②“采取有力的方法”这句话存在搭配不当的毛病，可将“________”改为“________”。
③画线句中，有两处逗号应改为________号。
答案：
1.示例：①行人绕道，花草含笑。②爱护花草，彰显文明。③行人文明，花草含笑。
2.①示例一：怎样才能使我们的环境免遭破坏呢？示例二：下面我想讲讲怎样才能保护好我们的环境。②方法措施（或：有力有效）
【解析】
1.解答该题第一步要主题定位。须围绕“爱护花草”主题要求。第二步要根据给出的八个词语，可分为关于行人和花草两大类。根据表达习惯，先写行人，再写花草，故可分别以行人和花草打头选词成句。第三步注意运用对偶，要求上下句结构相同、词性相对、字数一致，意思相关。最后可以考虑适当讲究平仄押韵，表达顺畅，追求完美。
2.）①答题关键在于准确把握语段内部逻辑关系。此段共两大句，第一大句小结上文，指出“破坏环境造成的巨大危害”；第二大句提出三个应对措施；“那么”一词，标志着语意的转换，故可揣摩出一句恰当的话，承上启下。
②句子搭配不当的表现形式不一。主谓、动宾、动补、修饰词与中心语、关联词语等之间，均有可能出现此类问题。该语句修饰语“有力”与中心语“方法”之间搭配不当。“方法”只能说是否有效；“措施”只能说是否得力。本题答题关键在于区别近义词的不同用法。
③逗号可用于把句子切分为意群，表示小于分号大于顿号的停顿。常用于下列情形：
a句子内部主语与谓语之间 、动词与宾语之间、状语后边，如果需要停顿，用逗号。b用来分开句内各词语或表示语气的停顿。c并列词语之间带有“啊”“呀”“啦”等语气助词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。d并列成分做谓语时，如果并列成分是主谓结构，那么并列成分之间用逗号。e复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。顿号停顿极其短暂；分号的停顿主要是句子之间，表示并列关系的时常用；句号则表示一句话表达之后的收结。该段可以根据“首先、其次、第三”看各是一个完整的句子，且三句之间没有明显的主次之分，属并列关系，且不构成复句形式。第二句和第三句的谓语部分属并列动词性短语构成，故内部的逗号不必改动。综合判断，这两处逗号应指第一句、第二句结束后的逗号，不妥，应该为分号或句号。