Question

老师是我们成长路上的引路人。教师节前夕，班级举行“园丁颂”综合实践活动，请你参与。（7分）

1.第一小组同学开展了“对对联，颂老师”活动，某同学拟出了歌颂老师培才育人功德的上联，请你帮他对出下联。（2分）

上联：育人才献身忘我如蜡烛

下联：

2.第二小组同学组织“教师——太阳底下最光辉的职业”文艺演出，大家推选你当主持人。请你把下面两个节目之间的串联词写出来。（注意承上启下）(50字左右)（3分）

节目一：小品《讲台的美丽》

节目二：独唱《长大后我就成了你》

3.第三小组同学打算用发短信的形式表达对昔日老师的感恩之情，请你代为拟写一段话。(不少于30字，至少用一种修辞手法)（2分）

Answer

1.传知识沥胆披肝似春蚕（上下联意思相关，符合对联要求即可）（2分）

2.讲台是个神圣的地方，我们辛勤的园丁用奉献铸造了讲台的美丽。浸润着这份美丽，我们明确了人生目标，知道了自己长大后做个什么样的人，请欣赏独唱《长大后我就成了你》。（3分）（大意符合要求即可，注意承上启下）

3.亲爱的老师，走近您，我原想收获一缕春风，谁知您却给了我整个春天；我原想捧起一簇浪花,谁知您却给了我整个海洋。您的恩情，我永远记在心间。（2分）（大意符合要求即可，语句通畅、修辞各占1分）

【解析】

1.

试题分析：根据对联结构相同的特点意义相关的特点来拟写，分析上联的结构即由“育人才”主谓短语、“献身忘我”并列短语、“如蜡烛”介宾短语构成，运用比喻，意义上是赞美教师，所以联想到一句古诗由“蜡烛”想到“春蚕”。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

2.

试题分析：根据两个节目名称的文字，从“讲台”说到老师的培养说到在老师的培养下长大成人像老师那样为社会服务。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

3.

试题分析：注意发短信的时机是教师节。短信中要有带有尊敬的称谓，对老师的辛勤工作进行高度评价，对老师的教育表达感激之情，要有节日祝福语。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。