Question

文言文阅读

【甲】秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”

秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

【乙】晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“齐之习辞者①也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐②？曰，坐盗。”

晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷③为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席④对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙⑤也，寡人反取病⑥焉。”选自《晏子春秋》

注释：①习辞者 习：熟练 辞：言辞。②坐：犯罪③曷：“曷”通“何”，什么。④避席：离开座位。⑤．熙：通“嬉”，玩笑。⑥病：无趣，难堪。

1.下列每组句子中，加点字的意思完全相同的一项是（    ）（2分）

A．唐雎不辱使命。  晏子将使楚。     B．徒以有先生也。   吾欲辱之，何以也？

C．非若是也   天下缟素，今日是也    D．先生坐！何至于此！  齐人也，坐盗。

2.用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）

①虽千里不敢易也，岂直五百里哉？

②叶徒相似，其实味不同。

3.选出理解和分析有误的一项（     ） （3分）

A．唐雎面对凶残狡诈的秦王，他大义凛然，慷慨陈词，终于折服了秦王，完成了使命。

B．针对楚王的发难，晏子运用了类比推理的方法进行反驳，使楚王陷于尴尬的境地。

C．两篇文章写的都是主人公出使别国的故事，两人都能轻松圆满地完成出使任务。

D．两篇文章都运用了对比的写法刻画人物形象，比如唐雎的英勇无惧与秦王的色厉内荏，晏子的不卑不亢和楚王的傲慢无礼，都表现得生动形象。

4.两文中，唐雎和晏子都长于辞令，你更欣赏哪一个的说话艺术？请说说你的理由。（3分）

Answer

1.C

2.

3.C

4.如：我欣赏晏子的说话艺术，他在无法澄清“齐人坐盗”这一事实的情况下，巧有类比进行扫驳，片言只语间化被动为主动，既捍卫了国家的尊严，又不失礼节。

【解析】

1.

试题分析：先要大致了解全文内容，弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较。可用排除法，将明显不符合要求的项先行排除。A项中“使”一为名词“使节”一为动词“出使”，B项中“以”一为“因”一为“用”，D项中“坐”一为“坐下”一为“犯罪”，C项中“是”皆为“这样”，故选C。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：根据文章的语境，了解句子大意，准确理解关键字词，比如本题中“虽”“其实”是古今异义词，要辨析。翻译后疏通语句。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

3.

试题分析：两文中所写的人物都只是在道义上暂时“战胜”了对方，而唐睢更是对性命作为代价，并不“轻松”，故C错。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

4.

试题分析：分析两人的说话艺术，唐睢是以理辩理，以行践言，针锋相对，晏子是将计就计，抓住对方的破绽，分析他们说话的特点，说清自己喜欢的理由即可。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。