二、文言文阅读(满分20分)
（一）阅读下面〔甲〕〔乙〕两段选文，回答9—13题。
〔甲〕鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？
，则凡可以避患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。----(选自《鱼我所欲也》)
（乙〕曾子（名参）衣敝衣以耕。鲁君使人往致邑（给一座城）焉，曰：“请以此修衣。”曾子不受。反，复往，又不受。使者曰：“先生非求于人，人则献之，奚为不受？”
曾子曰: “臣闻之，受人者畏人，予人者骄人。纵子有赐，不我骄也，我能勿畏乎？" 终不受。孔子闻之，曰：“参之言足以全其节也。”-------（选自《说苑》）
1.填出〔甲〕文空缺处。（1分）
2.解释下列加点词语的意思。（4 分）
① 故患有所不避也
② 纵子有赐，不我骄也
3.用现代汉语翻译下列句子。（4 分）
①非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
② 先生非求于人，人则献之，奚为不受？
4.〔甲〕文中作者阐述的主要观点是
；〔
乙〕文中赞扬了曾子不受别人施舍
的高贵品质。（4 分）
5.请你从〔 甲〕〔 乙〕
两文中提炼一个为人处世的基本准则。( 3分）
答案：
1.使人之所恶莫甚于死者
2.①祸患，灾难 躲避 ②赏赐 傲视
3.①不仅贤人有这种本性，人人都有，不过贤人能够不丧失罢了。 ②先生您又不是向别人索要（城），别人主动送您一座城，为什么不接受呢？
4.舍生取义 廉洁自律
5.答案示例：①当面对人身重要抉择时，要明辨是非，树立重义轻利、舍身取义的价值观。 ②为人处世要廉洁自律，不贪不沾。
【解析】
1.
试题分析：名篇平时要熟读熟记，根据记忆填写，注意不要写错字，不要漏字。
考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
2.
试题分析：先要大致了解全文内容，弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化，比如本题中“患”的多义，要根据语镜辨析。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
3.
试题分析：根据文章的语境，了解句子大意，准确理解关键字词，比如“贤”“丧”“献”“奚”，翻译后疏通语句。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。
考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
4.
试题分析：甲文根据所学回答即可，乙文抓句提问中“不受别人施舍”一词来理解概括。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
5.
试题分析：根据第四题的解答，结合实现从做人的“名”与“利”或生活的“俭”与“奢”来谈。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。