Question

这样的父亲

马丽

①秋末冬初，寒意渐浓。办公室的门忽然无声地开了一条缝，却不见人。正诧异间，一个脏兮兮的蛇皮袋伸了进来。

②同事们不约而同地抬起头，过了两三秒钟，才看见蛇皮袋后面有一个和袋子一样脏的中年男人，两眼通红，一脸倦容，头发零乱。头上还黏着草屑，穿着一件皱巴巴褪了色的衣服，右手的袖子卷过手肘，左肩背着一个破破烂烂的包裹。他迟疑地从门缝中挤进来，似乎感到了大家目光中的厌恶，于是停住脚步，小心翼翼地问：“张老师……在吗？”

③“哪个张老师？”

④“就是我儿子的班主任呀。”

⑤“你儿子是哪个班级的？”

⑥他说了一个班级，并报出了他儿子的名字，同事中有几个人便相互交换了一下眼神——他们都是那个学生的任课老师，都惊讶于那样出色的孩子的父亲竟是这个样子！

⑦有人告诉这位父亲，他儿子的班主任出去了，让他先进屋等一会儿。男人小心地走了进来，他把两个包放在地上，人也“扑通”一声坐下去，直接坐在了地上！大家都愣住了，纷纷叫他起来，让他坐到椅子上，他却着急地连连摇手。

⑧大家不再坚特，转而询问他从哪里来，找儿子做什么。

⑨听到热心的询问，他的声音完然哽咽了。他说，两年前，他妻子因受惊吓得了间歇性精神病，家人稍一疏忽，她就离家走失了。两年来，四处求医问药，仍没有好转。前些日子，因忙农活疏于看护，妻子再次离家。他风餐露宿，不分日夜地已经寻找了近一个月。说到这里，男人长叹一声，窝在眼里的一汪泪终于滚落下来……看得出他是一个很有自尊的人。有人给他纸巾，他摇摇头，从衣袋里扯出一块皱巴巴的手帕，到门外去擦。

⑩同事小余默默地起身，倒了杯水递给他。小宁把自己刚买的两张热馅饼放到男人的袋子上。其他人都从座位上站起采，不知谁带的头，有人把一些纸币放到他的包袱上。

11男人有些不知所措，涨红着脸，慌忙摆着手：“不……不是的，我不是这意思，我是来看看孩子的。”他拿起小宁给的馅饼说：“老师给的这个，我要。”随即把那些纸币抓起来放到就近的桌上，说：“这个我真不要，那成啥啦！”

12张老师回来了，男人简略地把刚才的话又说了一遍，然后向老师询问孩子的学习情况。老师们纷纷夸他儿子，他听了，点着头，脸上的愁容散去不少。

13张老师出去叫他的儿子，男人不安起来，东张西望，好像在找什么，只见他快步走到镜子前把自已从头到脚仔细地整理了一遍。做这些时，他似乎完全忘了身边的其他人。

14走廊里传来了脚步声，男人侧耳听了听，忽然现出了紧张的神色，他飞快地把自己掉在地上的“家当”塞到桌下，再次扯了扯衣服，然后，从怀里掏出一把零碎但叠得十分整齐的钞票，看得出，那是他给儿子准备好的生活费。

15门开了，张老师的身后走来一个个头高高、眉清目秀的小伙子，一进门就冲男人露出了两颗小虎牙，脆脆地喊了一声：“爸！”

16这时候，我发现，一直卑微拘谨的男人挺直了身子……

17他和儿子说话的声音，和所有过着平静幸福生活的父亲没什么两样。儿子沐浴在父亲话语的春风中，脸上泛着红晕，微笑着，不断地点着头，神色中没有一点因为有这样的父亲而生出的难堪和羞愧。如果说这之前这位父亲给人的感觉是一棵被人踏在脚下奄奄一息的草，那么此时的他，则变成了一座可让人依靠的顶天立地的大山！

18我的眼睛湿润了，惊叹于这种变化且深深为之感动。看着四周，同事们的脸上也写着同样的感动和敬重。我们惊叹这奇迹，更敬重这奇迹的创造者——父亲！我们也终于明白：这祥的父亲，应该有这样出色的儿子。（摘自《辽宁青年》2012年第2期，有删改）

1.文章以“我们”的感情变化为线索行文，请将适当的词语填入方框内。（3分）

2.用简洁的语言概括第⑨段的主要内容。（2分）

3.联系上下文，简要分析第17段中划线句子的表达效果。（4分）

4.文中的父亲是一个怎样的人？（2分）

5.文章结尾写到“这样的父亲，应该有这样出色的儿子”，请结合文意，谈谈你对这句话深刻含义的理解与感悟。（4分）

Answer

1.（3分）惊讶 同情 敬重

2.（2分）中年男人叙述家庭遭遇。

3.（4分）运用了比喻的修辞手法，把父亲比作“奄奄一息”的草，形象地写出了生活的负担对父亲的重压，也写出了文章的卑微和无助。把此时的父亲比作顶天立地的大山，形象地写出了父亲的坚强和伟岸，父爱的深沉和厚重。

4.（2分）卑微（拘谨），坚强（自尊，坚毅，坚忍，乐观，有责任感，能担当，深沉） 

5.（4分）①父亲尽到了自己的责任，尽自己所能给儿子创造良好的成长环境，②文章自尊、坚强、昂扬的精神面貌对儿子产生了潜移默化的影响，③儿子的出色是对伟大，厚重父爱的最好回报。

【解析】

1.

试题分析：解答此题，先要熟悉文章内容，开始这位父亲进屋时，同事们先是“厌恶”；当知道他的身份后，“都惊讶于那样出色的孩子的父亲竟是这个样子”，可提炼出情感“惊讶”；当知道他的家庭情况后，“有人给他纸巾”，“同事小余默默地起身，倒了杯水递给他”，“小宁把自己刚买的两张热馅饼放到男人的袋子上”可提炼出情感“同情”；当父亲面对儿子时的出色的表现时，“更敬重这奇迹的创造者”,可提炼出情感“敬重”。

考点：分析文章结构层次。能力层级为分析综合C。

2.

试题分析：细读第⑨段可以看出，这一段时插叙，主要是父讲述了自己的家庭情况，为后文做铺垫。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

3.

试题分析：赏析句子的表达效果，先要分析句子所运用的修辞手法，句子运用了比喻的修辞手法，把父亲比作“草”和“大山”，对比中展示了父亲伟大的品格和无私的、大山似的父爱。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

4.

试题分析：父亲的形象要结合具体语句分析，第②段中父亲的外貌描写，展示了父亲的卑微、拘谨，从父亲的家事叙述中，展示了父亲的坚强、勇敢，从父亲面对儿子展示出来的伟岸形象，看出父亲的乐观，有责任感，能担当，深沉。

考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

5.

试题分析：解答此题要结合文章的主题和文章内容进行，父爱的伟大、坚强，才有了儿子的出色，同时，儿子的出色表现是对父爱的最好的回报，注意叙述时语句要通顺，叙述要有条理。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。