阅读下列文段,回答文后问题(12分)
月还没有落,仿佛看戏也并不很久似的,而一离赵庄,月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中,却又如初来未到时候一般,又漂渺得像一座仙山楼阁,满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛,很悠扬;我疑心老旦已经进去了,但也不好意思说再回去看。
不多久,松柏林早在船后了,船行也并不慢,但周围的黑暗只是浓,可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子,或骂,或笑,一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了,那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝采起来。
离平桥村还有一里模样,船行却慢了,摇船的都说很疲乏,因为太用力,而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生,说是罗汉豆正旺相,柴火又现成,我们可以偷一点来煮吃的。大家都赞成,立刻近岸停了船;岸上的田里,乌油油的便都是结实的罗汉豆。
“阿阿,阿发,这边是你家的,这边是老六一家的,我们偷那一边的呢?”双喜先跳下去了,在岸上说。
我们也都跳上岸。阿发一面跳,一面说道,“且慢,让我来看一看罢。”他于是往来的摸了一回,直起身来说道,“偷我们的罢,我们的大得多呢。”一声答应,大家便散开在阿发家的豆田里,各摘了一大捧,抛入船舱中。双喜以为再多偷,倘给阿发的娘知道是要哭骂的,于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。
我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船,几个到后舱去生火,年幼的和我都剥豆。不久豆熟了,便任凭航船浮在水面上,都围起来用手撮着吃。吃完豆,又开船,一面洗器具,豆荚豆壳全抛在河水里,什么痕迹也没有了。双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴,这老头子很细心,一定要知道,会骂的。然而大家议论之后,归结是不怕。他如果骂,我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树,而且当面叫他“八癞子”。
“都回来了!那里会错。我原说过写包票的!”双喜在船头上忽而大声的说。
我向船头一望,前面已经是平桥。桥脚上站着一个人,却是我的母亲,双喜便是对伊说着话。我走出前舱去,船也就进了平桥了,停了船,我们纷纷都上岸。母亲颇有些生气,说是过了三更了,怎么回来得这样迟,但也就高兴了,笑着邀大家去吃炒米。
大家都说已经吃了点心,又渴睡,不如及早睡的好,各自回去了。
1.“回望”一词在文中结构上起 作用。文中画线的句子分别从
和
感觉的角度)两方面描写所见所闻,表现了我对“社戏”的
。(4分)
2.“那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”一句在表达上有什么妙处? (2分)
3.“连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝采起来”一句在文章中的作用是什么? (2分)
4.从文中双喜的所言所思,可看出他是一个
的少年。(2分)
5.对于文中孩子们的偷豆行为,你如何认识?作者写这个情节的用意何在?
(2分)
答案:
1.承上启下 视觉 听觉 留恋
2.运用比喻手法,一方面表明船行驶之快,另一方面表现孩子们欢快的心情。
3.侧面(间接)描写孩子们船速之快,突出孩子们驾船技术之高。
4.反应灵敏、考虑周到、充满自信
5.文中孩子们偷豆带有游戏性质,不能视为不良行为。它重在表现孩子们无忧无虑的童心童趣及良好品德,同时展示农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活。
【解析】
试题分析:
1.“回望”承接上文的“看戏”,引出下文的归途,因此,起到了承上启下的作用。画线句中的“戏台在灯火光中,却又如初来未到时候一般,又漂渺得像一座仙山楼阁,满被红霞罩着了”是看到的,即从视觉的角度进行的描写,“吹到耳边来的又是横笛,很悠扬”是听到的,即从听觉的角度进行的描写。根据后文的“我疑心老旦已经进去了,但也不好意思说再回去看”及所写景物的特点可知,表达了“我”对社戏的留恋之情。
2.“那航船,就像一条大白鱼”明显运用了比喻的修辞,根据“背着一群孩子在浪花里蹿”可知,写出了船行速度之快,同时也可以想像出孩子们坐在船上的欢快心情。
3.“连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝采起来”是“那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”之后的一句,可见,是一个侧面描写的语句,用老渔父的喝彩侧面写出了我们的船行进的速度之快,突出了同伴们驾船技术的高超。
4.要根据人物在情节中的言行等来揣摩。如:根据文中“双喜以为再多偷,倘给阿发的娘知道是要哭骂的”“双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴,这老头子很细心,一定要知道,会骂的”等可知,双喜考虑周全,心细,“‘都回来了!那里会错。我原说过写包票的!’”可见双喜有责任心、充满自信。
5.此题为开放性题目,可允许根据课文情节,多角度自由作答,允许有不同答案。但总体上看,文中偷豆的情节,不能等同于偷盗,可以看成是一种玩耍,也可以看作是孩子们热情待客的一种方式。尤其是偷的主要是阿发家的豆,且是阿发主动让偷的,由此可见,主要目的在于表现农村孩子的善良、热情,表现农村中孩子生活的自由、充满童趣。
考点:考查学生对记叙文的理解能力。