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阅读《师旷撞晋平公》一文,回答小题。(8分)

晋平公与群臣饮,饮酣,乃喟然叹曰:“莫乐为人君!惟其言而莫之违。”师旷侍坐于前,援琴撞之。公披衽而避,琴坏于壁。公曰:“太师谁撞?”师旷曰:“今者有小人言于侧者,故撞之。”公曰:“寡人也。”师旷曰:“哑!是非君人者之言也。”左右请除之。公曰:“释之,以为寡人戒。”

【注】 ①师旷:春秋时晋国乐师。他双目失明,对音乐有极深的造诣。 ②援:执持,拿。 ③衽:衣襟。 ④哑:表示不以为然的惊叹声。⑤除:清除。⑥戒:鉴戒。

1.解释文中加点词语的意思。(2分)

(1)饮酣    酣:                       (2)释之   释:        

2.师旷撞晋平公的原因是什么?(用文中原句回答)(2分)

                                                                        

 

答案:
1.邹忌用设喻说理的方法,以自身为例,把家事和国事进行类比,推己及人,以此达到讽劝的目的。(2分) 2.师旷先借撞“小人”引起晋平公的重视,再直言以出,让晋平公认识到自己的错误,达到劝谏的目的。(2分)(意对即可) 【解析】试题分析: 1.先找出两者分别是怎样劝谏的句子,再总结概括找出两种方法的不同。简言之,二者都用了设喻说理,但一个是以自身为喻,一个是以撞“小人”为喻。 2.“酣”在课内文言文中也有出现,可触类旁通,也可根据语境去推断。“释”与现代汉语的意思一致。 考点:本题考查学生对文章的理解能力。本题考查学生理解文言字词的意思的能力。
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综合性学习(7分)

最近两年,“二维码”作为新鲜事物走进大众视野。为此班级开展了“认识二维码,改变我们的生活”语文综合性学习活动,请你完成下面的任务。

1.根据所给材料,给“二维码”下定义。(3分)

【材料】二维码是在一维条码的基础上发展起来的。二维码是一种黑白相间的图形,是用特定几何图形按一定规律在平面(二维方向)上分布的。二维码能够把文字、图片、音频、视频等“编码”成一个图像,当用特定软件拍摄这些图像时,二维码内包含的信息就显示出来。

二维码是一种                                            黑白相间的图形。

2.阅读下面两则材料,概括出“二维码”相对于“一维码”的两个优势。(2分)

【材料一】

满分5 manfen5.com

类 型

一维码

二维码

数据容量

大约20字符

大约2, 000字符

数据密度

1

20—100

【材料二】使用一维码时,碰到条码受损(如污染、脱墨等)时,识读设备就无法读取信息,这就需要操作人员通过键盘手动输入条形码号。二维码引入了错误纠正机制,使得二维码在造成局部损坏时,依旧可以正确识读。

优势一:

优势二:

3.某同学要制作展板介绍二维码的应用,下列材料可选用的两则是         。(2分)

【材料一】初次见面交换名片,用手机扫一下对方名片上的二维码,姓名、电话、单位等信息一下就可存入你的通讯录,不用再进行复杂地输入。

【材料二】超市购物,扫一下食品二维码标签,食品原材料、生产企业、生产日期、保质时间等信息就会映入眼帘,产品基本实现了全程透明,全程可追溯,食品安全得以保障。

【材料三】二维码的原理可以从矩阵式二维码的原理和行列式二维码的原理来讲述。