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【我表达】“最美消防员”李鹏,在救出了26名被洪水围困的群众后,由于长时间在冰冷的水中浸泡,体力严重透支昏倒在现场,被送到医院。

如果你作为学生代表到医院看望李鹏,你会对他说什么?(2分)

 

答案:
示例:叔叔,你好!我代表我们学校的全体同学来看望你。你的英雄事迹令我们非常感动。我们要以你为榜样,好好学习,争做“最美中学生”。祝你早日康复!(有合理的称谓1分,有符合语境的内容1分。) 【解析】 试题分析:要有称呼,还要表达自己的敬佩、关心与祝愿。 考点:考查学生们的口语交际能力。
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阅读下面文段

于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”

王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

1.下列加点词语解释全都正确的一项是(        )

 ①于是入朝见威王(拜见)  ②宫妇左右莫不私王(没有) ③能面刺寡人之过者(全面的)

 ④虽欲言,无可进者(进谏)  ⑤能谤讥于市朝(毁谤讥讽)

 A.①②     B.③④     C.①④     D.②⑤

2.下列加点词语的意义,与现代汉语相同的一项是(      )

①于是入朝见威王      ②臣诚知不如徐公美    ③今齐地方千里

④令初下,群臣进谏,门庭若市       ⑤此所谓战胜于朝廷

A.① ② ③       B.② ④ ⑤     C.① ② ④      D.① ② ⑤

3.对这两段文字所表述的内容,理解不正确的一项是(      )

A.这两段文字表现出邹忌是个头脑敏锐、善于分析事理、具有实事求是精神的政治。

B.这两段文字也表现出齐王是个能够接受臣下意见,关心民众疾苦的统治者。

C.作者要表达的主张是:要“战胜于朝廷”。

D.作者还表达了“兼听则明,偏听则暗”的主题。

 


阅读《鱼,我所欲也》,

鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。

 一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可已乎?此之谓失其本心。   

1.对加点的词解释不准确的一项是(  )

A.故患有所不辟(躲避)也             B.所欲有甚(非常)于生者

C.乞人不屑(因轻视而不肯接受)也     D.此之谓失其本心(自己的修养)

2.选出加点词用法相同的一项(  )

A.得之则生     颓然就醉,不知日之入

B.舍生而取义    任重而道远

C.凡可以辟患者何不为也 今为宫室之美为之

D.二者不可得兼  宋,所谓无雉兔鲋鱼者也

3.指出翻译有误的一项(  )

A.呼尔而与之:没有礼貌地吆喝着你给你吃

B.所识穷乏者得我与:所认识的贫穷的人感激我吗

C.乡为身死而不受:从前(为了“礼义”)宁愿死也不接受(施舍)

D.贤者能勿丧耳:(只不过)贤者能不丢掉它罢了

4.选出对本文理解有误的一项(  )

A.作者在文中表达的主要观点是“二者不可得兼”。

B.首段用“舍鱼而取熊掌”的常情来比喻“舍生而取义”的道理。

C.第二段主要用对比的方法说明不应为物欲所获而丧失本心。

D.文中运用了不少两两相对的句子,形式优美,情感强烈,说理透辟。