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阅读《没有开花的紫罗兰》,回答问题。(15分)

没有开花的紫罗兰

⑴开始,我不知道我家的附近还有一个那样大的苗圃,里面有着那样名目繁多的花草树木。当然,我更不知道刚上小学的儿子小铁放学之后常常光顾那里,一直疯玩到吃晚饭的时候。有时看他回到家一脸热汗腾腾的或一身泥猴似的样子,我不知道都是那个苗圃惹的祸。

⑵从那时起,小铁开始总往家里拿一些花花草草的,种在花盆里,摆得阳台上到处都是。反正是小孩玩,我没有管他,任他自己摆弄、自得其乐,好像那些花花草草是他统帅的千军万马。

⑶有一天,他搬回来一棵紫色的植物,长长的叶子,细细的茎,还带着胡须一样的根。

⑷他进门就喊我帮助他赶紧找个盆,自己从书包里掏出早在外面挖好的一包土来,把这家伙栽在了盆里。看他满脸是土,我催他先去洗脸,他不动窝,问我:“爸,您知道它叫什么名字吗?”一脸认真的样子。

⑸我便也仔细地看了看这个紫色的家伙,然后摇摇头说:“不知道。”

⑹他兴奋地说:“您不认识,我认识,我告诉您吧,它叫紫罗兰。”

⑺“紫罗兰?”

⑻我犯起了疑惑。紫罗兰,我在公园里见过,不是这样子的呀!紫罗兰的茎比这粗多了,再说,叶子也不对。但我不敢轻易地说这不是紫罗兰,因为我知道他最喜欢植物,光买的有关植物的书就不少。

⑼小铁看出了我脸上的疑惑,就对我说:“爸,您不信?”

⑽我赶紧说:“不是不信,是和我以前见过的紫罗兰不大一样。”

⑾“您以为紫罗兰就一种样子?就不能多几样?”

⑿看看他眼中的坚持,我说:就叫它紫罗兰吧!【A】于是全家都跟着叫它紫罗兰。其实除了小铁,我们都知道它不是紫罗兰。

⒀它是那天小铁在苗圃里意外发现的,把它挖了出来 ,就爱不释手,因为它与众不同。这么漂亮的植物得有个名字,他便极其认真地想了半天,最后决定管它叫作紫罗兰,那兴奋地劲头就像科学家给一个新发现的星星命名一样。只不过还想从我这儿得到证实罢了。

⒁紫罗兰成了他的新伙伴。他关心的是它开没开花。在他的想像种,既然叫作紫罗兰,它就是要开花的。他特意查了《少年百科辞典》,里面关于紫罗兰的词条告诉他紫罗兰是开紫色、紫红色或血青色的单瓣或双瓣的花朵,怎么也得开出甭管是什么样子的花朵来,哪怕是如米兰一样那种白色细小的花,也得开出来。

⒂于是,盼望它开花,成了小铁心里的一件大事。每天早晨起床,每天下午放学回家,第一件事就是看看他的宝贝紫罗兰开没开花。

⒃可是,过了好长时间,它也没有一点开花的意思。我故意对小铁说:“我看这家伙是开不了花了。”他立刻反驳我:“为什么?您没看见它的叶子都长大了吗?”“可是它是一点花骨朵儿都没有冒出来呀!”“您别着急呀,好饭不怕晚,它肯定能开花!”

⒄他像是在给我给自己也给紫罗兰打气。

我便与他一起等待,盼望着哪一天它能够突然奇迹般地绽放出新奇的花朵来。【B】

⒆但是,它始终没有开花。

⒇一直到这棵它认为是紫罗兰的植物枯萎,最后彻底死掉,也没有开花。

(21)花开在哪里?                                   (有删改)

1.本文的线索是什么?(2分)

2.请说说第⒀段中小铁“兴奋”的原因。(3分)

3.文中有许多描写小铁迫切等待花开的句子,请找出其中两处。(3分)

4.文中有几处描写父亲言行的句子,请选择【A】【B】中的一处加以品析。(3分)

5.“紫罗兰”最终没有开花,但作者以“花开在哪里”结尾,这句有什么含义?起什么作用?(4分)                                                              。

 

答案:
1.没有开花的紫罗兰(或:紫罗兰) 2.小铁为自己的得意命名而兴奋。 3.例:⑴哪怕是如米兰一样那种白色细小的花,也得开出来。⑵每天早晨起床,每天下午放学回家,第一件事就是看看他的宝贝紫罗兰开没开花。 4.A处是父亲对痴迷于植物的儿子的尊重与呵护。B处是父亲为了给儿子以鼓励,他也开始真心盼望着“紫罗兰”开花。 5.含义:花开在小铁的心里,那时热爱科学、勇于探索、善于想像的心灵之花。 作用:结尾耐人寻味,引人深思;深化主题。 【解析】 试题分析: 1.通读全文可知,本文以被儿子叫作“紫罗兰”的花为线索,写了儿子爱花,养花,最后花没有开花。一般文章的题目,文章中出现最多的字眼,往往是行文的线索。 2.读十三段可知,根据语段中的“那兴奋地劲头就像科学家给一个新发现的星星命名一样”可知,是因为儿子为自己发现的这株与众不同的、漂亮的花起了名字,所以特别兴奋。 3.文中写“小铁迫切等待花开”的句子很多,大多集中于文章后半部分。如“他特意查了《少年百科辞典》”“每天早晨起床,每天下午放学回家,第一件事就是看看他的宝贝紫罗兰开没开花”等语句。从文中提取即可。 4.选一处即可。如选A句可知,这是对人物的语言描写,从中可看出“我”明知这花不是紫罗兰,但为了保护儿子对花的喜爱和痴迷之心,所以没有反驳儿子。表现了“我”对儿子的呵护与关爱。如选B句,可从父亲与儿子一起等待花开的举动出发,体会父亲对儿子的鼓励与关爱。 5.这句话是全文的结尾,用问句的形式总结了全文,既引人深思,又深化了文章的主题,表达了要保护儿童热爱科学、勇于探索、善于想像的天性的主题。 考点:考查学生对记叙文的理解能力。
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阅读下面文言语段,完成问题。(10分)

[甲文]山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。        《答谢中书书》

 [乙文]若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。

至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥;酿泉为酒,泉香而酒冽;山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,坐起而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。

已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。 《醉翁亭记》

1.解释加横线的字词。(2分)

俱备      (       )          若夫日出而林霏开    (            )

野芳而幽香  (       )          颓然其间者        (            )

2.翻译下面的句子。(4分)

(1)高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。

                                                                  

(2)人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。

                                                                   

3.写景方面,两文都注重时间变换,请分别举例说明。(2分)

                                                                       

                                                                       

4.两文都写到作者与山、水等自然景物的融合,但表达的感情却有所不同,试结合下面句子作一下分析。(2分)

(1)自康乐以来,未复有能与其奇者。

(2)醉能同其乐。