阅读下面课内文段，解答文后各题。
巴黎罗浮宫玻璃金字塔是法国密特朗时代最辉煌的建筑。整个建筑只有塔尖露出地面，别具匠心的设计被公认为当代建筑艺术最伟大的奇迹。这座位列“当代建筑的十大奇迹”之首的建筑同样是贝聿铭的得意之作。20世纪80年代初，法国政府广泛征求设计方案，应征者都是法国及其他国家的著名建筑师，最后由密特朗总统出面，邀请世界上15个声誉卓著的博物馆馆长对应征的设计方案遴选抉择。结果，有13位馆长选择了贝聿铭的设计方案。他设计用现代建筑材料在罗浮宫的拿破仑庭院内建造一座玻璃金字塔，且金属支架的负荷超过了它自身的重量。不料此事一经公布，在法国引起了轩然大波。人们认为这样会破坏这座具有800年历史的古建筑的风格，“既毁了罗浮宫，又毁了金字塔”。但密特朗总统力排众议，还是采用了贝聿铭的设计方案。同年，贝聿铭获得了被称为建筑界诺贝尔奖的鲁茨克奖。如今，人们不但不再指责，而且如是称赞。“罗浮宫院内飞来了一颗巨大的宝石。”贝聿铭设计的建筑作品在刚刚建成的时候，往往招来非议，但是不久又总是能够成为当地人的骄傲，或者那个城市的一个标志。这就是他的成功所在。
1.找出课文中“指责”的同义词和反义词，把它们圈起来，然后写下。
答：____________________________________________________________
2.法同人开始认为贝聿铭的设计方案“既毁了罗浮宫，又毁了金字塔”，其所持的理由是什么？
答：____________________________________________________________
3.“罗浮宫院内飞来了一颗巨大的宝石”这句话运用哪些修辞手法，有什么表达作用？
答：____________________________________________________________
4.若将这段文字分为三层，请用“‖”在文中隔开，然后简括这三层层意。
第一层：__________________________________________。
第二层：__________________________________________。
第三层：__________________________________________。
答案：
1.非议 称赞
2.①破坏了这座具有800年历史的古建筑的风格；②玻璃金字塔的金属支架的负荷超过了它自身的重量
3.比喻和拟物。用“巨大的宝石”比喻玻璃金字塔，盛赞了这座建筑的无与伦比的价值，用“飞”又称赞了它的建成速度之快。
4.第一层开头三句话，写贝聿铭设计的罗浮宫玻璃金字塔创造了当代建筑艺术最伟大的奇迹。第二层到人们称赞的话语，写贝聿铭玻璃金字塔的设计应征，被遴选到采用的过程，通过对比反映了法国人对这一设计和建筑的认识转变。第三层最后两句话，宕开一笔，概叙贝聿铭设计的建筑作品的成功就在于人们由误解到理解直到接受认可。
【解析】
1.本题考查学生寻找同义词和反义词的能力。做题时首先要了解“指责”的意思（指出过失并责备）。“人们不但不再指责，而且如是称赞”，“不但……而且”表转折关系，所以“指责”的反义词是“称赞”；“往往招来非议”中“非议”的意思是：责备，批评，意思与“指责”意思相近。
2.本题考查学生对选文内容的分析能力。答案可以从贝聿铭的设计方案的内容上去分析：他设计用现代建筑材料在罗浮宫的拿破仑庭院内建造一座玻璃金字塔，且金属支架的负荷超过了它自身的重量。
3.这是一道综合题，主要考查学生辨别修辞手法及其表达作用的能力。辨别修辞手法要了解修辞手法的种类及其特征。““罗浮宫院内飞来了一颗巨大的宝石”用“巨大的宝石”比喻玻璃金字塔，盛赞了这座建筑的无与伦比的价值，用“飞”又称赞了它的建成速度之快。
4.本题考查学生划分结构层次并归纳层意的能力。做题时，要认真阅读原文，了解每一个分句的意思，理清前后分句之间的逻辑关系，连着的意思相近的或讲同一件事的句子就可以划为一层,接下去的句子意思转移了就要另划一层。在认真阅读的基础上,掌握这些规律,有助于我们进行段内分层。如何概括层意呢?所谓层意即是每一层的主要内容。概括过程是:首先读懂每句话的意思。接着分析每层主要讲什么,最后组织语言加以概括。