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用课文原句填空。(8分)

1.五岭逶迤腾细浪,               (《七律 长征》)

2.               ,家书抵万金。(《春望》)

3.商女不知亡国恨,             。(《泊秦淮》)

4.              ,铁马冰河入梦来。(《十一月四日风雨大作》)

5.《过零丁洋》中,以形象的比喻描写国家和个人的命运的诗句是: “                                    。”

6.耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的,                  ,像野马在平原上奔驰,                  ,像波涛在澎湃。

 

答案:
略 【解析】试题分析:古诗文名句默写是语文考试的一个重要内容。一个人对古诗文名句、名段、名篇记诵的情况,不仅反映一个人的阅读水平,而且还反映一个人的学识修养。直接填写更考查了突破书写障碍字的能力,理解填写还考查了学生的理解诵读能力。填写名句漏填和错填均不得分,学生填写时应重点突破“磅礴、烽、阑、汗青”等这些重点字词的书写。还要注意“以形象的比喻描写国家和个人的命运的诗句”等命题理解点。 考点:此类题主要考查学生对诗词文名句的背诵与填写能力。
推荐试题

阅读下面一段文字,完成文后题目。(12分)

①八达岭长城驰名中外。②这里有崇山峻岭、xuányá 峭壁。③由于保存原始,八达岭长城不但残缺,而且雄风犹在。④那断壁残垣,在 (白驹过隙∕斗转星移)、晨昏更替之间,默默地讲述着历史的cāngsāng。⑤八达岭古长城自然风光无限,“杏花坡”每临春季花团锦簇,姹紫yānhóng;“荆花谷”到了夏天便汇成蓝色的海洋……它们环衬着残长城,它们守护着古长城!

1.根据拼音在横线上用正楷写出相应的汉字。(3分)

                                   

2.从括号内选择恰当的词语填入在A处横线上。(1分)

3.这一语段中,有一句有语病,请找出并写出修改意见。(3分)

     句,修改意见:                                                        

4.海安中学八(2)班拟举行“我心目中的长城”主题班会活动,请你参加并完成下列任务:

(1)请写出你所收集的一则关于长城的民间故事、传说、成语、谚语、民歌民谣等,准备在班上交流。(2分)

                                                                              

(2)请你以主持人的身份为这次主题班会设计一段开场白。(3分)

                                                                              

                                                                              

 


阅读下面语段,完成文后题目。(12分)

快乐的人是会演奏快乐的。

演奏 快乐,就是品□快乐。不论是巍峨雄壮的高山,广mào无垠的大海,云彩飘飘的蓝天,还是qìn人心脾的气味,绚丽斑斓的色彩,感人肺腑的话语……这些如宝石般晶莹璀璨的快乐总是在我们身边盘旋。眺望高山,我们应有心田豁然开朗之感;遥望大海,我们应为生命的宽广而骄傲;仰望蓝天,我们应为云朵飘散后的重聚而高兴……懂得这些快乐的人,自然会得到快乐的青□。

演奏快乐,就是留住快乐。流星瞬间的消逝,昙花一现后的凋零,蒲公英随风飘零……这些转瞬即逝的美好,总会带给我们瞬间的幸福与快乐。快乐的人知道将快乐延续:①昙花凋零,还有来年绽放的期许;②蒲公英飘走了,还有随风飞舞的绚烂;③流星消逝,还有宁静美好的星空……即使人生路上,事业、前途、家庭都如泡沫一样破灭了也不必悲观。试图留住这些快乐,学会将快乐延续。那么,快乐的天使终将降临在你的身上。

万世沧桑,悲欢岁月,痛苦难免。可是懂得寻找快乐的人,快乐的旋律总会在心头回响。要相信,仰起头,就有蓝天!从现在起,用你的心灵去演奏快乐,相信你能演奏出无比精彩的乐章!

1.根据拼音写汉字或根据汉字写拼音。(4分)

①广mào_______无垠            ②qìn_______人心脾

③豁_______然开朗              ④万世沧________桑

2.从括号里选择恰当的字填在方格里。(2分)

①品□(位,味)快乐。

②快乐的青□(睐,徕)

3.结合语境,辨析“遥望”与“仰望”在文中的异同。(4分)

                                                                           

                                                                         

 



阅读微型小说,完成文后题目。(共18分)

一碗米粉(徐全庆)

⑴天有些冷了,父亲突然对我说,陪我去一趟桂林吧。父亲越来越老了,行动也越来越不方便了,已经不能独自外出了。我那时正好要去西双版纳,就说,桂林你已去过了,西双版纳还没去过,干脆和我一起去西双版纳吧。父亲摇摇头。我又提了几个父亲没去过的地方,父亲仍然摇头,态度很坚决。

⑵没办法,只好陪父亲去桂林。路上,我问,为什么非要去桂林呢?父亲说,我要去吃米粉。就为这原因?我哭笑不得。桂林米粉,我们那儿就有卖的,大老远跑去就为吃碗米粉,看来,父亲真的变成了老小孩。

⑶车站旁边就有卖米粉的,我说,给你买一碗?父亲不让,带着我一家一家地找。我说,随便买一碗不就行了,何必找来找去的。父亲很坚决地说,不,我要找一位姓杨的。我奇怪,他的米粉特别好吃?父亲嗯了一声,又说,我还欠他一碗米粉钱呢。

⑷父亲说,那是十五年前的事了。那次他来桂林,玩得很开心,眼看返程的时间就要到了,他匆匆赶到车站,买了返程的车票。这时,肚子咕咕地叫个不停,于是就在一家小店要了一碗米粉。也许是因为太饿了的缘故吧,那天的米粉特别好吃。可是等他付钱的时候,他愣住了,手插在衣兜里怎么也拿不出来。他的钱包丢了,身上一分钱也没有了。他尴尬地站在那里,脸上立刻冒出一层汗。店主看出了他窘态,问,没带钱?父亲低下头说,钱丢了。这样吧,把你的地址、姓名给我,回去我一定把钱寄来给你。店主又打量了一下父亲,说,不用了,下次到桂林来,还来吃我的米粉,不过得给两份钱。

⑸父亲红着脸答应了。十五年了,父亲没有再来过桂林,那碗米粉在父亲的心头挥之不去。他甚至不知道那位店主叫什么名字,只知道他姓杨。

⑹父亲和我把车站周围的小吃店找了几遍,也没有找到那位姓杨的。父亲就向人打听,终于有人告诉父亲,姓杨的店主早搬走了,搬到哪里没有人知道。失望如厚厚的阴云,蒙在父亲的脸上,他连连叹气。

⑺父亲开始带我在桂林慢慢寻找。要在那么大的桂林寻找一个不知道姓名的人,谈何容易。我们找了整整两天,也没有找到。天越发冷了,再过24小时我们就要回去了。这时,我突然想到,在网上寻找那位姓杨的店主。我进了一家网吧,在网上发帖,请网友帮忙寻找。

⑻第二天中午,有人打我手机,说他就是我们要找的人,请我和父亲去吃他的米粉。我和父亲按他说的地址真的找到了他。父亲一眼就认出了他,快走了两步,上前紧紧握住他的手,说,可找到你了,可找到你了!语气中满是激动。老杨的头发全白了,动作慢慢腾腾的,老态毕现。

⑼只是我有些疑惑,这个小店我前天来过,店主是个年轻人。也许是他的儿子吧,我想。

⑽米粉端上来了,味道确实不错。父亲吃得很香,也很从容。然后,父亲执意按照自己的标准付了钱。

⑾临别时,父亲又一次握住了老杨的手,说,要是我还能来桂林,我还来吃你的米粉。

⑿老杨使劲地点头,久久地握着父亲的手。

⒀返回途中,我的电话响了,是老杨打来的。他说,我们吃米粉的那家小店并不是他的,他身体不好,几年前就收了生意。听说我们在找他,他特意和店主商量,临时当了一会儿店主,又给我们做了一次米粉。他说,他今天特别高兴。 (摘自《天池》2011年第1期)

1.请用简洁的语言概括小说的故事情节。(6分)

答:_____________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

2.对选文内容和艺术手法理解不正确的一项是(  )( 4分)

A.文章开篇运用了欲扬先抑的手法,设置了悬念,为情节的发展作了铺垫。

B.文中⑷⑸小节为插叙,交待了父亲为什么坚决要去桂林。

C.“无巧不成书”,文中,十五年前父亲吃完米粉付钱时发现钱包丢了是巧;“再过24小时我们就要回去了”,而通过网络在第二天中午就找到了老杨也是巧。这些巧推动了情节的发展。

D.第⑽节中“父亲吃得很香,也很从容”,“从容”一词写出父亲终于找到老杨,心放下来了,慢慢地品尝米粉。

3.读完全文,你最敬佩哪个人物?请结合文章内容说说理由。(4分)

答:_____________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

4.你认为小说的结尾好吗?好,请说说理由。不好,你会怎么写?(4分)

答:_____________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

 


阅读说明文,完成文后题目。(7分)

核辐射,或通常称之为放射性,存在于所有的物质之中,这是亿万年来存在的客观事实,是正常现象。核辐射是原子核从一种结构或一种能量状态转变为另一种结构或另一种能量状态过程中所释放出来的微观粒子流。核辐射可以使物质引起电离或激发,故称为电离辐射。

放射性核素是原子核不稳定的核素,由于中子与质子比例失衡,容易发生核内成分或能级的变化。当放射性核素衰变时,就会释放各种射线,如γ(伽玛)射线,β(贝达)射线等,当这些射线作用于人体生物细胞或基因,把射线能量转给被作用的组织细胞,引起组织细胞一系列生物改变,称为辐射生物效应,这种辐射生物效应程度与多种因素有关,其中最主要是辐射剂量大小。

评价辐射剂量的国际单位为Sv(Sievert,希沃特,也有翻译为西弗特),是一种辐射吸收剂量当量的单位。一般情况是接受辐射剂量越高,产生的辐射生物效应越大。公众人体全身一年可承受的辐射剂量为1mSv,即使当短时接触核辐射的辐射量近100 mSv时,一般对人体没有什么危害,但如果辐射剂量超过100 mSv,则有可能对人体造成损害,接受辐射剂量在100到500 mSv时,人们一般也不会有异常感觉,但检测可发现血液中白细胞数会减少。当辐射剂量达1000到2000 mSv时,才导致轻微的放射疾病症状,如疲劳、呕吐、食欲减退、暂时性脱发、红细胞减少等。只有较长时间超过允许剂量的辐射损伤,才会引发造血功能障碍、内脏出血、组织坏死、感染及恶性变等,此病常见于接受过量射线的工作人员、公众及核武器爆炸的罹难者。

由于生物组织细胞对辐射损伤有一定耐受能力,即使接受辐射剂量相同,不一定都会产生辐射损伤。产生的辐射生物效应程度与吸收剂量、辐射种类、射线能量、人们暴露于核辐射的时间以及核物质的半衰期等有关,微量的放射性辐射不会危及健康。

此次日本核电站泄漏后的放射性物质,主要是在铀元素的核裂变过程中会产生一些具有放射性的副产品,如铯-137和碘-131同位素。在核泄漏后的核污染中,由于放射性碘-131具有挥发性,容易进入大气层空气,飘散到其他地方,污染周围。放射性碘-131主要通过吸入污染的空气、食入污染的食品和水对人造成伤害,同时也可通过皮肤吸收,以及沉积的放射性碘产生的外辐射等对人群造成伤害。由于放射性碘-131半衰期不长(只有8天左右),在空气中飘移时慢慢衰变减少,同时由于大气的稀释,飘离日本后剂量已衰减到非常小,接近天然本底辐射。其次,碘-131释放的γ射线在空气中的射程约1-2米,β射线更短,约1-10毫米,大家如果不接触污染的放射性核素,就不会对自己造成伤害。                        

1.下列对文章内容分析正确的一项是(3分)【   】

A.本文是一篇科技说明文,说明对象是放射性核素。

B.辐射生物效应程度取决于辐射剂量的大小。

C.作者所举“日本核电站泄漏放射性物质”的事例,告诉了我们日本核泄露对我国的影响很小。

D.“公众人体全身一年可承受的辐射剂量为1mSv”,当人体受到的辐射剂量超过1mSv,就会受到危害。

2.“辐射生物效应程度”与哪些因素有关?请用简洁的语言加以归纳(4分)

答:_____________________________________________________________________

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