金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
1.解释句中划线的词。(4分)
（1）未尝识书具（
） （2）伤仲永（
）
（3）不能称前时之闻（
） （4）稍稍宾客其父（ ）
2.把下面两个句子译成现代汉语。（4分）
①泯然众人矣。
②父利其然也，日扳仲永环谒于邑人。
3.作者为什么要详写方仲永才能初露时的情形？（1分）
4.课文最后一段说：“其受之于天，贤于材人远矣。”从选文中的哪些语句中可以看出这一点？（1分）
5.方仲永由“指物作诗立就”到“泯然众人矣”的主要原因是什么？你从中能得到什么启示？（2分）
6.方仲永的故事有较强的现实意义。请写出其对不同的人的启迪：（3分）
①对家长： ；
②对学生： ；
③对教师：
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。
答案：
1.（l）曾经 （2）哀伤，叹息（ 3）相当（ 4）渐渐
2.（1）（才能）完全消失了，成为普通人。（完全如同常人了）（2分）（2）他的父亲认为有利可图，每天拉着仲永去拜访同县的人。（2分）
3.与方仲永后来“泯然众人”形成鲜明对比，为后面的议论奠定坚实的基础或“为下文作铺垫”、“为下文埋下伏笔”。（1分）
4.“仲永生五年，未尝识书具”、“即书诗四句”、“自是指物作诗立就，其文理皆有可观者”（1分）
5.“不使学”，即使是天赋再高的人，如果不加以教育和培养，也会变成平庸的人。因此，必须重视后天的教育和培养。（2分）
6. （1）不应有短视行为，应让子女学习。 （2）后天的学习及努力对自己成才很重要。 （3）对好学生也要认真抓。（以上答案言之有理即可）（3分）
【解析】略