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代文阅读(12分)

①每一穗花都是上面的盛开,下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆,帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。

②但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和痛楚,那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。

③这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都是稀落的,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在察颜观色,试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想:这里再看不见藤萝花了。

④过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布计划遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。

⑤花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的美酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵,也正是由每一个一朵,组成了万花灿烂的流动的瀑布。

⑥在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。

1.常见的记叙有顺叙、倒叙、插叙。第③段中作者回忆十多年前的紫藤萝的部分属于         (2分)

2.选择一个恰当的角度,赏析第一段中划线句子的表达效果。(3分)

3.“一直压在我心上的焦虑和痛楚”具体指的是什么事?(2分)

4.从选文看,作者的感情前后发生了怎样的变化?请简述这一变化过程。(2分)

5.请写出文章的主旨句,并谈谈你对这句话的理解。(3分)

 

答案:
1.插叙。2.用比喻的修辞手法,生动形象的描写出紫藤萝花盛开的状态,显得生机勃勃。把花比作笑容,显得更可爱,也抒发了喜悦的心情(3分) 3.(2分)当时弟弟身患绝症,生命垂危。 4.(2分)作者先由“生死迷、手足情”而陷入“焦虑和悲痛”,面对紫藤萝花,又感到“宁静和喜悦”。眼前的紫藤萝花忽然引起作者十多年前的痛苦回忆,回到现实,看到花儿重获生机,心中的“遗憾”消失了,心中再次充满惊喜,感到生命的长久,精神倍感振奋。 5. 主旨句:花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。理解略。 【解析】略
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阅读下面的文言文,完成下面小题

童 趣   [清]沈复

余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。

夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中。心之所向,则或千或百果然鹤也。昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。

余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。

一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆也,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。

1.下列语句中划线的词语解释不正确的一项是(     )(3分)

A.项为之强:“强”通“僵”僵硬

B.数十鞭:鞭子

C.作青云白鹤观:景观

D.出神方:正

2.与例句中的“之”意思和用法相同的一项是(     )(3分)

例:昂首观之

A.驱之别院

B.故时有物外之趣

C.心之所向

D.使之冲烟而飞鸣

3.下列对选文内容和写法的分析,不正确的一项是(     )(3分)

A.全文紧紧围绕一个“趣”字,揭示儿童神奇美妙的内心世界。

B.“捉虾蟆,鞭数十,驱之别院”一句中,“捉”、“鞭”、“驱”三个动词的连用,表现了作者没有环境保护意识,不爱护小动物。

C.“昂首观之,项为之强”一句的停顿应该为“昂首/观之,项/为之强”

D.《童趣》一文的主旨是写作者儿时的“物外之趣”。作者通过自己的联想和想象,将眼前的事物放大了千万倍,从而享受到了一种独有的乐趣。

4.翻译上面文中的句子(4分 每句2分)

(1)故时有物外之趣。

舌一吐而二虫尽为所吞。