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阅读下面的诗,完成下列各题。(4分)

次北固山下

王湾

客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬

海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。

(1)、这首诗表现了诗人怎样的思想感情?哪两句诗集中表达了这种感情?(2分)

(2)“海日生残夜,江春入旧年”一联,历来被人称道。请选择角度,作简要赏析。(2分)

 

答案:
(1)思念故乡 乡书何处达?归雁洛阳边(一问1分。共2分) (2)在描写景物、节令之中,蕴含着一种时序交替的自然理趣 ②表现了时光匆匆,光阴荏苒,身在他乡的游子顿生思乡之情 ③把“日”“春”作为新生的美好事物的象征,表现了作者乐观、积极、向上的思想感情 ④“生”与“入”用了拟人的手法,富有情趣 ⑤两句诗对偶工整,形象生动 (答出其中两点,言之成理即可。3分) 【解析】略
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阅读下列课内文言文,回答小题(每小题2分,共6分)

《论语》十则

子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”(《学而》)

曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》)

子曰:“温故而知新,可以为师矣。”(《为政》)

子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”(《为政》)

子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。”(《为政》)

子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”(《里仁》)

子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”(《述而》)

曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”(《泰伯》)

子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。”(《子罕》)

子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?” 子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。”(《卫灵公》)

1.、下列划线字的解释有误的一项是 (   )

A.学而时之,不亦乎?(习:复习 ;说:通“悦”,愉快,高兴)

B.吾日三省吾身 (三:三次;省:反省)

C.学而不思则,思而不学则(罔:迷惑;殆:有害)

D.恕乎!己所不,勿施于人。(其:大概;欲:想要)

2.、下面不含通假字的一项是    (    )

A.为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?

B.诲女知之乎

C.知之为知之,不知为不知,是知也

D.学而时习之,不亦说乎?

3.、下列句子中划线词的词义不相同的一项是  (  )

A.所不欲,勿施于人   仁以为

B.不为不知       然后松柏之后凋也

C.温而知新       时有物处之趣

D.吾日三吾身      见不贤而内自

4.把下面的句子翻译成现代汉语。(4分)

①温故而知新,可以为师矣。

②学而不思则罔,思而不学则殆。

 



课内文言文阅读(6分,每小题2分)

秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。

  秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”

1..下列各句中划线词语解释不恰当的一项是:(     )

A.唐雎曰 (谓:告诉)

B.鹰击于殿上(“仓”通“苍”)

C.天下缟素(缟素:穿丧服)

D.长跪而之(谢:道谢)

2..下列句子中划线词语的意思相同的一组是:(     )

A.①唐雎使于秦②秦王使人谓安陵君曰

B.①徒有先生也②头抢地耳

C.①此庸夫怒也②夫专诸刺王僚也

D.①秦王怫怒②有亭翼临于泉上者

3..下列有关对文意的分析,不恰当的一项是:(      )

A.秦王叙述“天子之怒”引起战争的可怕场景,目的是炫耀武力,想用战争来进行恫吓。

B.外交辞令中常有言外之意,“与臣而将四矣”的言外之意是他将效法三人,刺杀秦王。

C.“秦王色挠,长跪而谢之”表示秦王已经屈服,说明他已经明白自己所作所为的不对,并主动放弃了这场战争。

D.在唐雎与秦王的这场斗争中,表现了唐雎的凛然正气和不畏强暴的布衣精神。

4.把下面的句子翻译成现代汉语。(4分)

⑴此人可就见,不可屈致也。将军宜枉驾顾之。

⑵扶苏以数谏故,上使外将兵。