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请按要求在下列横线上填写相应的诗文句子。(10分)

(1)                    ,何人不起故园情。(李白《春夜洛城闻笛》)

(2)江山代有才人出,                    。 (赵翼《论诗》)

(3)                    ,草色遥看近却无。(韩愈《早春呈水部张十八员外》)

(4)                    ,叶底黄鹂一两声。(晏殊《破阵子·燕子来时新社》)

(5)角色满天秋色里,                    。(李贺《雁门太守行》)

(6)人恒过,然后能改;                                。(孟子《生于忧患,死于安乐》)

(7)《岳阳楼记》中                                                       两句话体现了范仲淹为官几十年所坚持的政治信念,表现了他以天下为己任的崇高境界。

(8)白居易在《望月有感》中用                                              ”形象地写出了因战乱与亲人离散的游子在外漂泊,只能对影自怜的孤独寂寞。

 

答案:
(1)此夜曲中闻折柳           (2)各领风骚数百年        (3)天街小雨润如酥                  (4)池上碧苔三四点           (5)塞上燕脂凝夜紫                  (6)困于心衡于虑而后作 (7)先天下之忧而忧,后天下之乐而乐    (8)吊影分为千里雁,辞根散作九秋蓬 【解析】略
推荐试题

阅读是学生学习生活的一部分。为了解中学生阅读的实际情况,某学校开展

了以“读书    与交流”为主题的一系列语文综合实践活动。下面是一部分活动情况,

请根据要求完成以下活动任务。(12分)

(1)为了解中学生课外阅读情况,活动小组就此对350名学生进行了问卷调查,调查结果

如下。(4分)

中学生课外阅读情况调查表 (一)

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从上表可以看出,中学生在课外阅读上普遍存在的问题:一是                 

二是                  

(2)为了积极倡导好读书,读好书,学校举行了“书香校园”读书活动启动仪式。会上,主持人引用了莎士比亚的一段话:

 “书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍,就好像大地没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”

这段话激发了同学们的热情,大家都用诗意的语言表达了对读书的感受。现在请你以“阅读”为对象,就莎士比亚的这一段话进行仿写。(4分)

答:                

(3)为了学生阅读的方便,学校提议在教室里增设“图书角”。面对这一提议,学生反应不一,展开了辩论。反方认为没有必要。理由是现在学生学习任务重,根本没有时间阅读;教室本身就比较狭小,设置“图书角”影响了活动的空间;另外,图书也容易遗失和损坏。假如你是正方,请你针对反方的观点和理由进行反驳。(4分)

正方:                                               

 


阅读下面的小说,完成8~11题。(18分)

                              翻浆的心

                                    毕淑敏

那年,我放假回家,搭了一辆运送旧轮胎的货车,颠簸了一天,夜幕降临才进入戈壁。正是春天,道路翻浆

突然在无边的沉寂中,立起一根“土柱”,遮挡了银色的车灯。

“你找死吗?!”司机破口大骂。

我这才看清是个青年,穿着一件黄色旧大衣,拎着一个系着鬃绳的袋子。

“我要搭车,我得回家。”

“不带!哪有你的地方!”司机愤愤地说。

“我蹲大厢板就行。”

“不带!”司机说着,踩了油门,准备闪过他往前开。

那个人抱住车灯说:“我母亲病了……我到场部好不容易借到点小米……我母亲想吃……”

“让他上车吧!”我有些同情地说。

他立即抱着口袋往车厢上爬,“谢谢谢……谢……”最后一个“谢”字已是从轮胎缝隙里发出来的。

夜风在车窗外凄厉地呜叫。我找到司机身后小窗的一个小洞,屏住气向里窥探。

朦胧的月色中,那个青年龟缩在起伏的轮胎里。每一次颠簸,他都像被遗弃的篮球,被橡胶轮胎击打得嘭嘭作响。

“我好像觉得他要干什么。”司机说。

这一次,我看到青年敏捷地跳到两个大轮胎之间,手脚麻利地搬动着我的提包。那里装着我带给父母的礼物。“哎呀,他偷我东西呢!”

司机狠踩油门,车就像被横刺了一刀的烈马,疯狂地弹射出去。我顺着小洞看去,那人仿佛被冻僵了,弓着腰抱着头,企图凭借冰冷的橡胶御寒。我的提包虽已被挪了地方,但依旧完整。

司机说:“车速这么快,他不敢动了。”

路面变得更加难走,车速减慢了。我不知如何是好,紧张地盯着那个小洞。青年也觉察到了车速的变化,不失时机地站起身,重新搬动了我的提包。

我痛苦地几乎大叫。司机趁着车的趔趄,索性加大了摇晃的频率,车窗几乎吻到路旁的沙砾。再看青年,他扑到在地,像一团被人践踏的草,虚弱但任不失张牙舞爪的姿势,贪婪地守护着我的提包——他的猎物。

司机继续做着“高难”动作。我又去看那青年,他像夏日里一条疲倦的狗,无助地躺在了轮胎中央。

道路毫无先兆地平滑起来,翻浆也消失得无影无踪。司机说:“扶好你的脑袋。”就在他的右腿狠狠地踩下去之前,我双腿紧紧抵地,双腕死撑面前的铁板……

不用看我也知道,那个青年,在这突如其来的急刹车面前,可能要被卸成零件。“看他还有没有劲偷别人的东西! ”司机踌躇满志地说。

我心里安宁了许多。只见那个青年艰难地在轮胎缝里爬,不时还用手抹一下脸,把一种我看不清颜色的液体弹开……他把我的提包紧紧地抱在怀里,往手上哈着气,摆弄着拉锁上的提梁。这时,他扎在口袋上的绳子已经解开,就等着把我提包里的东西搬进去呢……

“他就要把我的东西拿走了!”我惊恐万状地说。师傅这次反倒不慌不忙,嘴角甚至显出隐隐的笑意。

我们到了一个兵站,也是离那个贼娃子住的村最近的公路,他家那儿是根本不通车的,至少还要往沙漠腹地走10公里……

那个青年挽着他的口袋,像个木偶似的往下爬,跪坐在地上。不过才个把时辰的车程,他脸上除了原有的土黄之外,还平添了青光,额上还有蜿蜒的血迹。

“学学啦……学学……”他的舌头冻僵了,把“谢”说成了“学”。

他说:“学学你们把车开得这样快,我知道你们是为我在赶路……学学……”他恋恋不舍地离开了我们。

看着他蹒跚的身影,我不由自主地喝了一声:“你停下!”

“我要查查我的东西少了没有。”我很严正地对他说。

司机赞许地冲我眨眨眼睛。

青年迷惑地面对我们,脖子柔软地耷拉下来,不堪重负的样子。我敏捷地爬上大厢板。我看到了我的提包。我摸索着它,每一环拉锁都像小兽的牙齿般细密结实。突然触到鬃毛样的粗糙,我意识到这正是搭车人袋子上那截失踪的鬃绳。它把我的提包牢牢地固定在大厢的木条上,像焊住一般结实。我的心像凌空遭遇寒流,冻得皱缩起来。           (有删改)

[注释]①翻浆:春暖解冻时,地面或道路表面发生裂纹并渗出水分和泥浆。

1..小说中的“青年”是怎样的一个人?请概括作答。(3分)

答:                                             

2..阅读文章,回答下面的问题。(6分)

(1)联系全文,简要说说题目中“翻浆”的含义是什么。(2分)

答:                                            

(2)文中画横线的句子有怎样的表达效果?请简要分析作答。(4分)

答:                                                 

3..小说结尾部分情节设置很巧妙,请你选择一个角度简要赏析。(4分)

答:                                                 

4..这篇小说的主题是什么?请结合现实谈谈你对此的看法。(5分)

答: