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阅读下面【甲】【乙】两段文言文,回答下列各题。(l2分)

【甲】鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也。死亦我所恶,所恶者有甚于死者,故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以避患者何不为也?由是则生而有不用也;由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。

                                               ——(节选自《鱼我所欲也》)

【乙】景公之时,雨雪三日而不霁。公被狐白之裘,坐堂侧陛。晏子入见,立有间。公曰:“怪哉!雨雪三日而天不寒。”晏子对曰:“天不寒乎?”公笑。晏子曰:“婴(晏子自称)闻古之贤君,饱而知人之饥,温而知人之寒,逸而知人之劳,今君不知也!”公曰:“善,寡人闻命矣。”乃令出裘发粟,与饥寒。

                                                  ——(选自《晏子春秋》)

  【注释】①景公:齐景公。②霁:雨雪停止,天放晴。③同“披”,披着,穿着。④堂侧陛:堂,朝堂。陛,台阶。⑤闻命:齐景公自谦的话,意为听您的话。

1.解释下面句子中加点的词语。(4分)

(1) 由是则生而有不用也________              (2) 是故所欲有甚于生者_________

(3) 晏子入见,立有间_______                (4) 逸而知人之劳__________

2.翻译下列句子。(4分)

(1)二者不可得兼,舍生而取义者也。

 (2)婴闻古之贤君,饱而知人之饥。

3.文段【甲】中以“舍鱼而取熊掌”这一生活常理为喻有什么作用?(2分)

4.文段【乙】所讲故事告诉了我们什么道理?(2分)

 

答案:
1.(4分)(1)可以获得生存的手段。 (2)因为这个缘故。(3) 帽子。(4) 争论。 2.(4分)(1)如果这两样东西不能同时具有的话,我就牺牲生命选取大义。(2)任何事物没有比正义更可贵的。 3. (2分)舍鱼而取熊掌   舍生取义 4.(2分)万事莫贵于义  “义”即正义,指有利于国家、民族的大义。 【解析】略
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近日,学校组织一次“走近新词语”活动。请你参加并完成以下任务。

(1)活动一:写出下列新词语的通常说法。(任选两个)(2分)

另类     菜鸟     迷你     草根     热卖

(2)活动二:探究下列材料,写出你的发现。(1分)

材料1:爷爷一提到“粮票”“烟票”“人民公社”就感慨不已。对他的孙女说,这些词语太陌生了,她经常说的是“上网”“粉丝”“低碳”等新词语。

材料2:某个娱乐节目搞“海选”,不久到处都“海选”;电视台刚播《蜗居》,老百姓全在说“蜗居”。这些名称一出现,就成了各大媒体报道中的热闹词汇。

材料3:李老师在批改随笔时,看到了天书般的一段话:“偶灰常稀饭周杰伦,那天偶拿他的片片到班里亮骚,被老斑发现收了去,真是7456……”李老师当场“晕倒”。

探究发现:                                                                        

(3)活动三:下面是老师与学生的一段对话话,请在横线处补写恰当的内容。(2分)

学生:老师,《现代汉语词典》怎么把“包装”“下课”作为新词语了?

老师:因为这些词语在发展过程中,增加了新的意义和用法。举例说,“下课”,原指上课结束,现在又有了被解职的意思。如,某男篮主教练执教不力而下课。

学生:哦,我明白了!

老师:那你能不能参照老师的说法,从“包装”“充电”“山寨”三个词语中选择一个来说明这种情况呢?

学生:                                                                        

老师:这个例子举得好,看来你是真的明白了。