物理实验室里有两只小灯泡L1、L2，其中L1上标有“6V 3W”，L2上标有“9V 3W”的字样，小聪、小明、小慧对这两只灯泡接在同一个电路... _满分5

物理实验室里有两只小灯泡L₁、L₂，其中L₁上标有“6V 3W”，L₂上标有“9V 3W”的字样，小聪、小明、小慧对这两只灯泡接在同一个电路中的亮度进行了猜想：
小聪认为一定是L₁较亮，因为工作时通过L₁的电流大；小明认为一定是L₂较亮，因为L₂的额定电压大；小慧认为一定是两灯一样亮，因为它们的额定功率相同．
为了验证谁的猜想正确，他（她）们进行了如下实验：
（1）将L₁、L₂两灯按图甲并联接在6V的电源上，用电流表A₁、A₂分别测出通过两灯的电流，填入图表，同时观察比较两灯的亮度，发现L₁比L₂亮；
（2）将L₁、L₂两灯按图乙串联接在6V的电源上，用电压表V₁、V₂分别测出L₁、L₂两端的电压，填入下表，同时观察比较两灯的亮度，发现L₂比L₁亮．
请你根据图乙所示的电路图，用笔画线代替导线，在图丙中将V₂接入电路．

电表	A₁	A₂	V₁	V₂
示数	0.50A	0.22A	1.85V	4.15V

分析论证：
（1）图甲中，两灯电压相同，通过L₁的电流较大，此时L₁的实际功率比L₂的大，所以L₁比L₂亮；
（2）图乙中，______，所以L₂比L₁亮；
（3）由此可知，三位同学的猜想都是片面的，决定灯泡亮度的应是灯泡工作时的______．

答案：

分析：（1）从图甲可知，L1和L2两灯并联，电流表A1测量的是通过灯L1的电流，电流表A2测量的是通过灯L2的电流，在已知电压和电流的情况下，可利用公式P=UI比较电功率的大小，从而判断灯泡的亮度．（2）从图乙可知，L1和L2两灯串联，电压表V1测量的是灯L1两端的电压，电压表V2测量的是灯L2两端的电压，在已知电压和电流的情况下，可利用公式P=UI比较电功率的大小，从而判断灯泡的亮度．（3）在实验（1）和（2）的基础上进行分析，单纯依据电流和电压的大小进行判断是片面的，从而得出结论．解答：解：电路连接如图所示：（1）从图甲可知，U=U1=U2，从表格中可知，I1＞I2， ∵P1=U1I1，P2=U2I2， ∴P1＞P2，因此L1比L2亮．答：图甲中，两灯电压相同，通过L1的电流较大，此时L1的实际功率比L2的大，所以L1比L2亮．（2）从图乙可知，I=I1=I2，从表格中可知，U1＜U2， ∵P1=U1I1，P2=U2I2， ∴P1＜P2，因此L2比L1亮．故答案为：通过两灯的电流相等，L2两端的电压较大，此时L2的实际功率比L1的大．（3）从实验（1）和（2）可知，单纯依据电流、电压或额定功率的大小进行判断是片面的，判断灯泡的亮度应依据灯泡的实际功率．故答案为：实际功率．

学习了电功率后，物理老师布置了一道课外作业题：请通过实验、调查或查阅资料等形式，自选角度，探究白炽灯将逐渐被称之为“冷光源”的各种节能灯代替的原因．小明想从节能的角度用实验进行探究，他设计了一个简单的实验方案：
（1）将一只“220V 40W”白炽灯和一只“220V 10W”节能灯，分别安装在两个相同的、可以封闭的纸盒内的相同位置，保证在接通电路时加在这两盏灯上的电压均为220V；
（2）将两支完全相同的温度计安装在纸盒内的相同位置；
（3）封闭纸盒后同时接通电路；
（4）5min后打开节能灯所在的纸盒，读取里面温度计的示数；10min后打开白炽灯所在的纸盒，读取里面温度计的示数．
（5）他根据观察到的实验现象和数据进行分析并得出了结论：与白炽灯放在一个盒子里的温度计示数明显高于与节能灯放在一个盒子里的温度计示数，说明白炽灯消耗的电能除了用于发光外，还有很大一部分转变成了 ______能散失到周围空气中，而节能灯的这种散失则很小．节能灯比白炽灯能更有效地利用电能，这就是白炽灯将逐渐被节能灯代替的主要原因．
请你指出这个实验方案中存在的两个错误：a． ______；b． ______．

（1）图甲中电压表的示数为 ______V．
（2）小明用天平测量某物体的质量时砝码和游码的示数如图乙所示，则该物体的质量为 ______g．
（3）完成图丙的光路图
（4）如图丁，茶杯静止在水平桌面上，画出它所受重力的示意图．
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如图所示的电路中，电源电压不变，滑动变阻器的最大阻值为40Ω，闭合开关S后，当滑动变阻器的滑片至中点时电流表A₁的示数为0.3A，电流表A₂的示数为0.9A，灯泡L正常发光，求：
（1）电源电压
（2）灯泡L的阻值
（3）滑动变阻接入电路阻值最大时，整个电路的功率．

一辆汽车在平直的公路上匀速行驶时速度计的示数如图所示，则
（1）该车行驶6min通过的路程是多少？
（2）若此车以上述状态行驶时牵引力为2000N，则该车在上述行驶过程中做了多少功？