Question

（6分）在生物学探究学习过程中，经常要应用“问题——假设——检验——结论”的方法，在方法论上称为“假设——检验”认知模式。如下图：

（1）“探究鱼鳍在游泳中的作用”实验的假设是 ：                                ，检验的方法是：                                                                。

（2）“小麦种子的呼吸作用”实验的假设是：                                  ，检验时应用的原理是：                                                          。

（3）“金鱼藻的光合作用”实验的假设是：                                       ，检验后得出的结论是：                                                          。

Answer

（1）鱼的尾鳍能产生前进的动力，改变运动的方向  （用木板或纱布）捆绑鱼的尾鳍，观察鱼运动的变化

（2）小麦种子呼吸作用产生了二氧化碳  二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊

（3）金鱼藻在光下产生了氧气  金鱼藻光合作用产生了氧气

【解析】（1）将鱼的尾鳍进行了捆绑，探究的是尾鳍的作用，尾鳍能够产生前进的动力，并能控制前进的方向；

（2）呼吸作用会释放出二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，所以用澄清的石灰水来检验呼吸作用产生的气体；

（3）用带火星的木条伸入收集的气体，看到木条复燃，说明光合作用释放出氧气。