材料一: 学而时习之,不亦说乎? 知之为知之,不知为不知。
三人行,必有我师焉。
——《论语》
材料二:如图
(1)材料二的人物是谁?
(2)他是哪个学派的创始人?他所创立的学说在战国时期的主要代表人物是谁?
(3)他的主张是什么?
(4)他对教育的贡献有哪些?
(5)请用一句话评价该人物。
(6)读了材料一的三句话,你受到什么启发?
材料一:如图
材料二:壮士不死则已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎?
(1)材料一反映的历史事件是什么?领导者是谁?这一事件发生的原因是什么?
(2)材料二的这句话出自哪?是哪位农民领袖说的话?
(3)请说出这次起义的时间和地点?
(4)请用一句话来评价这次农民起义?
材料一:秦王扫六合,虎视何雄哉!
材料二:
材料三
材料四:
材料五:
(1)材料一的秦王指谁?最大的贡献是什么?
(2)材料三、材料四、材料五反映了秦朝的哪些方面的措施?
(3)这些措施的实施有何积极作用?
“秦王扫六合,虎视何雄哉”,这里的“秦王”是指 ( )
A.秦孝公 B.秦穆公 C.嬴政 D.秦二世
孔子曾说“中上之人,可以语上(深奥的学问)也,中下之人,不可以语上也。”这表明他提倡( )
A.启发诱导 B.因材施教
C.温故而知新 D.有教无类
李冰修建都江堰主是为了:①造旅游景点②防洪③给缺水的成都平原供水④灌溉 ( )
A.①③ B.②④ C.①② D.③④