下列化学用语正确的是（） A.七氧化二氯—Cl2O7 B.三个氮分子—3N C.铁离子—Fe2+ D.金刚石—Au _满分5

下列化学用语正确的是（）

A.七氧化二氯—Cl2O7

B.三个氮分子—3N

C.铁离子—Fe2+

D.金刚石—Au

答案：

A 【解析】 A、读取两种元素组成的化合物的化学式时，读成某化某，所以Cl2O7读成七氧化二氯，选项正确； B、元素符号前面写出数字表示原子的数目，3N表示3个氮原子，选项错误； C、1个铁离子带3个单位的正电荷，所以铁离子的符号为Fe3+，选项错误； D、金刚石是由碳元素组成的单质，且金刚石由碳原子直接构成，所以金刚石的化学式为C，选项错误，故选A。

推荐试题

下列物质的用途主要与其物理性质有关的是（）

A.二氧化碳作气体肥料

B.熟石灰用于改良酸性土壤

C.液氮可用于医疗手术

D.氯气用于自来水杀菌消毒

下列属于纯净物的是（）

A.食用醋 B.蒸气 C.自来水 D.明矾石

小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢的催化剂”这一命题，她设计并完成了下表所示的探究实验：

	实验操作	实验现象	实验结论或结论
各步骤结论	总结
实验一	取5mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星木条	有细小气泡产生，木条不复燃	过氧过氢会分解，但速度_______（填“快”或“慢”）	二氧化锰是过氧化氢分解中的催化剂
实验二	向盛有水的试管中加入适量的二氧化锰，伸入带火星木条	没有明显现象	说明二氧化锰加入水中_______（填“能”或“不能”）产生氧气
实验三	向盛有5mL 5%的过氧化氢溶液的试管中加入适量的_________。	可能观察到_________。	二氧化锰能加快过氧化氢的分解

（1）请你帮助小丽同学填写中未填完的空格。

（2）在小丽的探究实验中“实验一”和“实验二”起的作用是______________。

（3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。

①第一方面在实验三的剩余物中继续滴加过氧化氢溶液，可观察到的同实验三一样的现象，其目的是证明_____________________；

②第二方面的在实验前后包含了两次对二氧化锰的称量，其目的是证明________。

某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究，请你分析并填空。

（1）写出图中仪器a、b的名称 a：___________，b：___________。

（2）如果实验室用双氧水溶液在二氧化锰做催化剂的条件下制取氧气，该反应的文字表达式是__________。应选择的气体发生装置是________，（填字母，下同）气体收集装置是__________。

（3）如果实验室用高锰酸钾取氧气的文字表达式是_______，应选择的发生装置是_____，若用盛满水的F装置收集氧气，应从导管__________（填“①”或“②”）通入。

（4）甲烷是一种无色、无味、难溶于水、密度小于空气的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰两种固体混合物的方法制取甲烷，则实验室制取并收集甲烷应选择的装置组合是____（除F装置外）。

（5）做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底部破裂，原因是_____________，但有些同学做该实验时并没有观察到教材中所描述的“火星四射”那种现象，造成这种失败现象的原因可能是_________。

按如图组装仪器，关闭止水夹，通电使足量红磷燃烧。请回答下列问题：

（1）红磷燃烧一段时间后，自动熄灭了，你认为原因是______________；冷却后，松开止水夹，你观察到的现象是_________________。

（2）实验完毕后，剩余气体主要是___________；由此可以推测出剩余气体具有哪些化学性质？（只要写一点）____________________；

（3）通过这个实验你得出的结论是______________；

（4）但有些同学实验完毕后却发现水所占的体积比书中描写的偏少，产生这种原因可能是（选序号）________________；

①装置漏气 ②没有冷却至室温就打开止水夹 ③红磷过量

（5）写出红磷燃烧的文字表达式____________，该反应属于___________（填“化合反应”或者“分解反应”）。