实验室用34g过氧化氢溶液和适量的二氧化锰混合制取氧气，生成氧气的质量与反应时间的关系如图所示。请计算实验所用的过氧化氢溶液的浓度。 _满分5_满分网

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满分5 > 初中化学试题

实验室用34g过氧化氢溶液和适量的二氧化锰混合制取氧气，生成氧气的质量与反应时间的关系如图所示。

请计算实验所用的过氧化氢溶液的浓度。

答案：

5% 【解析】由图象可知，完全反应后生成氧气的质量为0.8g；设实验所用的过氧化氢溶液的浓度为x，则 x=5%；答：实验所用的过氧化氢溶液的浓度为5%。

推荐试题

某校化学兴趣小组的同学在实验室对二氧化碳和澄清石灰水的反应进行再探究：在澄清石灰水中滴加无色酚酞试液溶液变成红色，将该红色溶液倒入充满二氧化碳的矿泉水瓶中。

[阅读资料]无色酚酞遇碱性物质变红色，遇酸性或中性物质不变色。

[实验现象]矿泉水瓶变瘪；溶液变红后又变为无色；溶液变浑浊后又变澄清。

[结论和解释]

矿泉水瓶变瘪的原因是_____；溶液由红色又变为无色的原因是_____；溶液变浑浊的化学方程式为_____；溶液由浑浊又变澄清让同学们产生了好奇，于是又做出以下猜想：是什么物质使溶液由浑浊又变澄清？

[提出猜想]猜想1：酚酞溶液

猜想2：二氧化碳

[设计实验]针对猜想1，你的验证实验方案是：_____。

针对猜想2，老师设计了以下分组实验，如表所示：

实验	操作	现象
方案一：向澄清石灰水中吹气	吹半分钟	澄清石灰水变浑浊
吹一分半钟	澄清石灰水变浑浊之后，又变澄清
方案二：向集满CO2的集气瓶中滴加澄清石灰水	滴加1滴管	澄清石灰水变浑浊之后，又变澄清
滴加3滴管	澄清石灰水变浑浊

[表达与交流]方案一控制的变量是_____。

[得出结论]这两组对比实验得出_____不同，反应现象也不相同；还得出澄清石灰水由浑浊又变澄清和_____有关。

小芳和同学们一起研究酸、碱的化学性质。

[实验一]同学们将稀盐酸与刚配制好的氢氧化钠溶液混合，未观察到明显的现象。

[实验二]小芳改进了实验，向氢氧化钠溶液中加入镁，没有现象，再逐滴加入稀盐酸（如图实验二）。

（1）开始时没有明显现象，持续滴加后观察到_____，说明盐酸确实和氢氧化钠发生了反应。

（2）请你帮他们再设计一个实验，（写出操作及现象）也能证明稀盐酸和氢氧化钠发生了反应：_____。

[实验三]小芳将稀盐酸加入到盛有氧化铁的试管中，发现溶液颜色逐渐变黄，证明二者发生了反应。

[表达交流]有些反应伴随着固体消失颜色改变等现象，但也有一些反应没有明显的现象。可以通过装置的改进或者药品的选择，将无现象实验显性化，最终获得结论。

[反思应用]根据大家的交流，若继续向实验三反应结束后的溶液中，加入氢氧化钠溶液，发现刚开始没有沉淀，过一会儿才有红褐色沉淀出现，说明_____，请写出产生红褐色沉淀的化学反应方程式_____。

[拓展延伸]若将二氧化碳通入氢氧化钠溶液中也无明显现象，于是小芳设计了下列四组装置来证明二者发生了反应，其中不能达到目的的是_____。

取少量木炭粉和足量氧化铜充分反应，实验后的混合粉末中含有铜和氧化铜，实验室从该混合粉末中回收铜的方案如下：

（1）写出反应①的化学方程式：_____。

（2）在进行过滤操作时，需要的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和_____，其中玻璃棒的作用是_____。

（3）试剂A可选用_____溶液（填化学式）。

（4）在反应①②③中，所加入的药品都过量或足量，其目的是_____。

（5）回收反应后的铜，对于金属资源的保护意义重大，请你再写出一种保护金属资源的方法或途径：_____。

丙烷（C3H8）是液化石油气的主要成分之一，燃烧产物与甲烷相同。

（1）图中仪器a的名称是_____。

（2）请写出丙烷在空气中完全燃烧的化学方程式：_____。

（3）纯净的丙烷无色无味，为防泄漏，需在家中安装报警器。你所选择的安装位置是_____（填地面或者天花板）。

（4）相比于液化石油气，氢气是种更为理想的能源。实验室制取并收集氢气，可选择_____（填字母代号）装置。

一种由金丝和蚕丝编织而成的最新高科技“纹身片”（如图所示），能够探测到你是否处于患病前夕。它是由美国普林斯顿大学迈克尔——麦克阿尔皮教授设计发明的。

（1）蚕丝属于_____（天然或者合成）有机高分子材料，黄金能够被压成金丝，说明黄金具有良好的_____性。

（2）锌铜合金由于其表面的黄色金属光泽，常被不法分子作为假黄金来牟取利益。请你根据所学知识，来鉴别出这种假黄金：_____。（用化学方程式表示鉴别的原理）