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已知6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e为非零实数,且6ec8aac122bd4f6e,则下列命题成立的是

A. 6ec8aac122bd4f6e        B. 6ec8aac122bd4f6e      C. 6ec8aac122bd4f6e       D. 6ec8aac122bd4f6e

 

若函数6ec8aac122bd4f6e的图象按向量6ec8aac122bd4f6e平移后,得到函数6ec8aac122bd4f6e的图象,那6ec8aac122bd4f6e

A. 6ec8aac122bd4f6e                         B. 6ec8aac122bd4f6e

 

C. 6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e                    D. 6ec8aac122bd4f6e   6ec8aac122bd4f6e

 

6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e,则6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e的大小关系是

A. 6ec8aac122bd4f6e      B. 6ec8aac122bd4f6e      C. 6ec8aac122bd4f6e            D. 6ec8aac122bd4f6e

 

计算6ec8aac122bd4f6e的结果等于

A. 6ec8aac122bd4f6e             B. 6ec8aac122bd4f6e           C. 6ec8aac122bd4f6e             D. 6ec8aac122bd4f6e

 

集合6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e,则集合M∩N=

A. {-1,0,1}     B. {0,1}         C. {0}              D. 6ec8aac122bd4f6e

 

已知说明: 6ec8aac122bd4f6e说明: 6ec8aac122bd4f6e

(1)若说明: 6ec8aac122bd4f6e是等差数列,且首项是说明: 6ec8aac122bd4f6e展开式的常数项的说明: 6ec8aac122bd4f6e,公差d为说明: 6ec8aac122bd4f6e展开式的各项系数和①求说明: 6ec8aac122bd4f6e ②找出说明: 6ec8aac122bd4f6e说明: 6ec8aac122bd4f6e的关系,并说明理由。

(2)若说明: 6ec8aac122bd4f6e,且数列说明: 6ec8aac122bd4f6e满足说明: 6ec8aac122bd4f6e,求证:说明: 6ec8aac122bd4f6e 是等比数列。

 

如图,已知AB⊥平面ACD,DE//AB,△ACD是正三角形,DE =2AB=2,且F是CD的中点。

说明: 6ec8aac122bd4f6e

 (Ⅰ)求证:AF//平面BCE;

 (Ⅱ)求证:平面BCE⊥平面CDE;

 (Ⅲ)设说明: 6ec8aac122bd4f6e,当说明: 6ec8aac122bd4f6e为何值时?使得平面BCE与平面ACD所成的二面角的大小为说明: 6ec8aac122bd4f6e

 

已知圆的方程说明: 6ec8aac122bd4f6e,从0,3,4,5,6,7,8,9,10这九个数中选出3个不同的数,分别作圆心的横坐标、纵坐标和圆的半径。问:

(1)可以作多少个不同的圆?

(2)经过原点的圆有多少个?

(3)圆心在直线上说明: 6ec8aac122bd4f6e的圆有多少个?

 

如图, 在正方体ABCD—A1B1C1D1中,E、F分别是CC1、AA1的中点.AA1=2.

6ec8aac122bd4f6e

   (1)求异面直线AE与BF所成角的余弦值;

   (2)求点F到平面ABC1D1的距离;

 

学校有个社团小组由高一,高二,高三的共10名学生组成,若从中任选1人,选出的是高一学生的概率是说明: 6ec8aac122bd4f6e,若从中任选2人,至少有1个人是高二的学生的概率是说明: 6ec8aac122bd4f6e,求:

(1)从中任选2人,这2人都是高一学生的概率;

(2)这个社团中高二学生的人数。

 

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