几乎每个政府都重视历史教育,这是由历史学科的性质和文化传承的需要决定的。但历史教育的目的和内容却因时而异。阅读下列材料并结合所学知识回答问题。
材料一 1904年中国政府颁布的《奏定学堂章程》中规定初等小学堂历史教育的宗旨和目标,“历史其要义在略举古来圣主贤君重大美善之事,俾知中国文化所由来,……以养国民忠爱之本源”。
——课程教材研究所:《20世纪中国中小学课程标准、教学大纲——历史卷》
(1)材料一中倡导的历史教育要培养什么样的人?政府实施这种教育的目的是什么?
材料二 1912年中国教育部颁布《学校系统令》,规定中学历史教育宗旨与目标,“历史要旨在使知历史上重要事迹,明于民族之进化,社会之变迁,邦国之盛衰,尤其注意政体之沿革,与民国建立之本”。
——课程教材研究所:《20世纪中国中小学课程标准、教学大纲——历史卷》
(2)材料二与材料一相比,在教育目标上有什么不同?产生这些不同的背景是什么?
材料三 1956年颁发的《初级中学中国历史教学大纲》中明确指出:“使学生了解劳动人民是历史的创造者,是历史的主人。他们在社会发展的过程中起着决定的作用。”
——课程教材研究所:《20世纪中国中小学课程标准、教学大纲——历史卷》
(3)材料三的教学大纲强调人民的地位,人民的主人地位在当时的社会现实中是如何实现的?
(4)近代以来中国的历史教育不断变化,谈谈你对此的认识。