小明所在的班级有40名同学，他们来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点。如果这40名同学都各自按照自己的个性和想法去想事情，做事情，就很难构建融洽的班级氛围。如果要有融洽的班级氛围，就需要同学们
①彼此接纳、彼此尊重 ②我行我素，自我为中心
③需要大家理解和包容 ④需要学会友好相处
A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
无论我们对所在集体是否满意，心中都充满对美好集体的向往，美好集体把我们紧密地联结在一起。下列属于“美好集体”的是（ ）
①能满足每个人愿望的集体 ②民主的、公正的集体 ③充满关怀与友爱的集体 ④充满活力的集体
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
要发挥集体的力量，必须正确处理个人意愿与集体规则的关系，下列对个人意愿和集体规则的认识正确的是（ ）
①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则 ②集体中，个人意愿要得到完全的张扬
③有时集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突 ④个人意愿和集体规则二者只能取其一
A.①③ B.②④ C.②③ D.①④
当个人的意愿与集体的要求发生冲突时，你会（ ）
①让个人意愿服从集体的共同要求 ②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性 ③让集体要求服从个人意愿 ④找到解决冲突的平衡点
A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④
我们生活在班级和学校这个集体中，我们热爱我们共同的“家”。这是因为在集体中（ ）
①可以培养我们负责任的态度和能力 ②能体现自己的价值，体验责任感
③可以涵养我们的品格 ④有助于我们获得安全感和信心
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
某校七年级举行拔河比赛，(1)班的同学在比赛中获胜，他们的秘诀在于有获得比赛胜利的决心和明确的分工合作。谁在前面，谁在中间，谁在后面以及对啦啦队的口号和节奏等都做了详细的安排。这说明了集体的力量（ ）
①就是成员的简单相加 ②来源于成员共同的目标
③来源于成员优化组合产生的合力 ④就是身强力壮同学的付出
对于英雄，坏人，弱者我们依次产生的情绪体验是( )
A.崇敬 同情 义愤 B.同情 崇高 义愤
C.崇敬 义愤 同情 D.义愤 同情 崇高
只要我们做到用纯的心灵去看待，用美的眼睛去发现，生活中每时每刻存点善念，多一份敬意，少一份恶意，社会大家庭必将美好。社会正能量的传递，需要你我共同努力。这启示我们（ ）
①在情感体验中，我们不能总是被动的接受外部环境的影响 ②我们要用自己热情和行动来影响环境
③我们要学会关心他人，关心社会 ④做到事事有主见，以自己的思想去左右和支配他人
A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④
生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐步丰富我们对生活、对人生的美好情感。下列能让我们感受生活中美好情感的是（ ）
①春节快到了，和家人一起包饺子 ②和同学们一起去春游
③参加学校的舞蹈社团 ④放学后和朋友去网吧玩游戏
下列同学表达情绪的方式最恰当的是（ ）
A.小海：考试没考好，他告诉自己失败是成功之母
B.小佳：因顶嘴被爸爸教训了一顿，她狠狠地踢了一下桌子
C.小红：奶奶生病去世，她在课堂上放声大哭
D.小花：因父母限制她玩手机，她生闷气一连几天都不理父母
热情和行动来影响环境