阅读下面的文章，完成下列各题。（18分）

                           燕     子

                            席慕容

       初中的时侯，学会了一首《送别》的歌，常常唱：长亭外，古道边，芳草碧连天······

有一个下午，父亲忽然叫住我，要我从头再唱一遍。很少被父亲这样注意过的我，心里觉得很兴奋，赶快再从头来好好地唱一次：长亭外，古道边······

刚开了头，就被父亲打断了，他问我：“怎么是长亭外？怎么不是长城外呢？我一直以为是长城外啊！”

我把音乐课本拿出来，想要向父亲证明他的错误。可是父亲并不要看，他只是很懊丧地对我说：“好可惜！我一直以为是长城外，以为写的是我们老家，所以第一次听这首歌时就特别地感动，并且一直没有忘记，想不到竟然这么多年是听错了，好可惜！”

父亲一连说了两个好可惜，然后就走开了，留我一个人在空空的屋子里，不知道如何是好。

前几年刚搬到石门乡间的时候，我还怀着凯儿，听医生的嘱咐，一个人常常在田野间散步。那个时候，山上还种满了相思树，苍苍翠翠的，走在里面，可以听到各式各样的小鸟的鸣声。田里面也总是绿意盎然，好多小鸟也会很大胆地从我身边飞掠而过。

我就是那个时候看到哪一只孤单的小鸟的，在田边的电线杆上，在细细的电线上，它安静地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一样的双尾。

“燕子！”我心中像触电一样的呆住了。

可不是吗？这不就是燕子吗？这不就是我从来没有见过的燕子吗？这不就是书里说的，外婆歌里唱的哪一只燕子吗？

在南国的温热的阳光里，我心中开始一遍又一遍地唱起外婆唱的那一首歌来了：燕子啊！燕子啊！你是我温柔可爱的小小燕子啊…...

在以后的好几年里，我都会常常看到这种相同的小鸟，有的时候， 我是牵着慈儿， 有的时候，我是抱着凯儿，每一次，我都会兴奋地指给孩子看：“快看！宝贝，快看！那就是燕子，那就是妈妈最喜欢的小小燕子啊！”

怀中的凯儿正咿呀学语，香香软软的唇间也随着我说出一些不成腔调的儿语。天好蓝，风好柔，我抱着我的孩子，站在南国的阡陌上，注视着那一只黑色的安静的飞鸟， 心中充满了一种朦胧的喜欢和一种朦胧的悲伤。

一直到了去年夏天，我和几位画家朋友一起，到南部国家公园去写生，在一本报道垦丁附近天然资源的书里，我看到了我的燕子。图片上的它有着一样的黑色羽毛，一样的剪状的双尾， 然而，在图片的注释和说明里， 却写着它的名字是“乌秋”。

在那个时候，我的周围有好多的朋友， 很有研究心得的专家，我只要提出我的问题， 一定可以马上得到解答，可是，我在那个时候唯一的反应，却只是把那本书静静地合上，然后静静地走了出去。

在那一刹那， 我忽然体会出来多年前的那一个下午，父亲失望的心情了。其实，不必向别人提出问题，我自己心里也已经明白了自己的错误。但是，我想， 虽然有点时候，在人生的道路上，我们是应该面对所有的真相，可是，有点时候，我们实在也可以保有一些小小的美丽的错误，与人无害，与世无争，却能给我们非常深沉的安慰的那一种错误。

我实在是舍不得我心中那一只小小的燕子啊！

[注]席慕容，台湾知名画家、散文家和诗人。祖籍内蒙古，1943年生于重庆，1954年迁居台湾，1963年毕业于台湾师范大学艺术系。初中语文  教材选了她的《乡愁》一诗。

1.作者在文中记叙了两件事，请你各用一句话进行概括。作者通过这两件事悟出了哪些道理？（4分）

答：①                                                     

2                                                           

2.本文以“燕子”为题，但第一件事与燕子没有关系。作者这样写的原因是什么？当“父亲”发现了自己的错误后“一连说了两个好可惜”。你认为“父亲”“可惜”的是什么？（4分）

答：                                                        

3.文中画线的一段文字连用了四个问句，你认为这样写的作用是什么？联系作者生平，说说作者为什么“舍不得”“心中那一只小小的燕子”？（5分）

答：                                                          

4.文中说“天好蓝，风好柔，我抱着我的孩子，站在南国的阡陌上，注视着那一只黑色的安静的飞鸟， 心中充满了一种朦胧的喜欢和一种朦胧的悲伤。”请你仔细体会作者的思想感情， 以作者的口吻写一段话，表达那种“朦胧的喜欢”和“朦胧的悲伤”。（5分）

答：                                                       

孔明于十一月二十日甲子吉辰，沐浴斋戒，身披道衣，跣足散发，来到坛前。吩咐守坛将士：“不许擅离方位。不许交头接耳。不许失口乱言。不许失惊打怪。如违令者斩！”众皆领命。孔明缓步登坛，观瞻方位已定，焚香于炉，注水于盂，仰天暗祝。下坛入帐中少歇，令军士更替吃饭。孔明一日上坛三次，下坛三次，将近三更时分，忽听风声响，旗幡转动。瑜出帐看时，旗脚竟飘西北——霎时东南风大起。

阅读下面的文言文，完成下列各题。

初,霍氏奢侈,茂陵徐生曰:"霍氏必亡。夫奢则不逊,不逊必侮上。侮上者,逆道也,在人之右,众必害①之。霍氏秉权日久,害之者多矣。天下害之,而又行以逆道,不亡何待!"乃上疏言:"霍氏泰盛 ,陛下即爱厚之,宜以时抑制,无使至亡。"书三上,辄报闻②。其后霍氏诛灭,而告霍氏者皆封,人为徐生上书曰:"臣闻客有过主人者,见其灶直突③,傍有积薪。客谓主人:'更为曲突,远徙其薪；不者,且有火患。' 主人嘿然不应。俄而家果失火,邻里共救之,幸而得息。于是杀牛置酒,谢其邻人,灼烂者在于上行④,馀各以功次坐,而不录言曲突者。人谓主人曰:'乡使听客之言,不费牛酒,终亡火患。今论功而请宾,曲突徙薪亡恩泽,焦头烂额为上客耶? '主人乃寤而请之。  --《资治通鉴》

【注释】

①害：妒忌,怨恨。②报闻： 汉代制度,上书言事,皇帝不采用的,就来个"报闻",意思是知道了,表示作罢。 ③ 突：烟囱。④上行(háng)：上位。

1. 对下列语句中加点的词解释有误的一项是 (   ) (2 分)

　A. 而又行以逆道      道：道理      B. 宜以时抑制 宜: 应该

　C. 臣闻客有过主人者   过: 拜访      D. 终亡火患   亡: 通"无"

2.将文中画横线的句子翻译为现代汉语。 (6 分)

(1) 夫奢则不逊,不逊必侮上。 (3 分)

________________________________________________________________

(2) 更为曲突,远徙其薪；不者,且有火患。 (3 分)

_______________________________________________________________

3."曲突徙薪"这个故事说明了什么道理?文中上书人引用"曲突徙薪"的故事用意是什么 ? (4 分)

诗歌鉴赏，阅读下面诗歌，按要求回答问题。（4分）

                    除夜1作

                  【唐】高适

        旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？

        故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。

【注释】1除夜：除夕之夜。

1、第一句诗中的“寒灯”渲染了除夕之夜旅馆中怎样的氛围？（1分）

2、作者心情“转凄然”的原因有哪些？请结合全诗，用自己的话回答。（3分）

请在下面的作文题中任选做一题。（60分）

  （ 1）.在成长的道路上，尝试是人生的必修课。比如：尝试着举手发言，尝试着参加竞赛，尝试着克服困难，尝试着宽容待人······每一次不一定都成功，但一定会有所收获。在尝试中，我们的智慧得到增长，能力得到提升，人性得到升华。勇于尝试吧，让我们在尝试中成长！

请结合自己的生活和体验，以“在尝试中成长”为题写一篇作文。

   （2）爱是爱心，爱是美好的语言，爱是无私的奉献，爱会带给你无限温暖，爱会带给你快乐和健康······

  请你以“爱是              ”为题写一篇作文，写时先把题目补充完整，再按要求作文。

要求：1.文体自选（诗歌除外）。

      2.字数不少于600字。

      3.文中不得出现真实的人名、校名、地名。

阅读下面文章,完成下列各题。 (12 分 )

善待挫折

漫漫人生,茫茫人海,生活道路上无不充满坎坷。如生活困难,高考落榜,升职无望,体质不佳,办事受阻,无端受控等等。不管你喜欢不喜欢,不管你愿意不愿意, 挫折随时都可能降临。

应该怎样看待挫折,怎样去面对挫折呢?

③  历史上许许多多仁人志士在与挫折斗争中做出了不平凡的业绩。司马迁在遭受宫刑之后,发愤著书,写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”的名著《史记》。音乐家贝多芬,一生遭遇的挫折是难以形容的。他17岁失去母亲,26岁耳聋,接着又陷入了失恋的痛苦之中。对一个音乐家来说,这打击是多么的大啊! 可贝多芬不消沉, 不气馁,他在一封信中写道:“我要扼住命运的咽喉,它妄想使我屈服,这绝对办不到。”他始终顽强地生活,艰难地创作,成为世界不朽的音乐家。

④  挫折虽给人带来痛苦,但它往往可以磨练人的意志,激发人的斗志；可以使人学会思考,调整行动,以更佳的方式去实现自己的目的,成就辉煌的事业。科学家贝佛里奇说:“人们最出色的工作往往是处于逆境的情况下做出的。”可以说,挫折是造就人才的一种特殊环境。

⑤  当然,挫折并不能自发地造就人才,也不是所有经历挫折的人都能有所作为。法国作家巴尔扎克说:“挫折就像一块石头,对于弱者来说是绊脚石,让你却步不前；而对于强者来说却是垫脚石,使你站得更高。” 只有抱着崇高的生活目的,树立崇高的人生理想,并自觉地在挫折中磨练,在挫折中奋起,在挫折中追求的人,才有希望成为生活的强者。 ( 有删改 )

1.第③自然段主要运用了什么论证方法? 采用这种论证方法有什么好处? (3分)

答:_____________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________

2. 第④段“人们最出色的工作往往是处于逆境的情况下做出的” 一句中“往往” 一词能否删去?为什么?(3分)

答:________________________________________________________________                                                                                                       

3. 文章第⑤段加点的“绊脚石” 和“垫脚石” 的含义分别是什么?(2分)

答:  绊脚石：                                                                                                                                               

     垫脚石：                                                                                                                                              

4.本文所论述的中心论点是什么? 请针对这一论点补充一个事实论据并作简要分析。 (4 分 )

答:____________________________________________________________                                                                                                  _________________________________________________________________                                                                                              

用课文原句填空。（任选六句填写）（6分）

  1.                      ，人迹板桥霜。

  2.过尽千帆皆不是，                    。

  3.力尽不知热，                        。

  4.                      ，只有香如故。

  5.                      ，载不动许多愁。

  6.                    ,五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

  7.受任于败军之际，                    。                  

  8.                      ，直挂云帆济沧海。

阅读下面的文言文，完成下列各题。（9分，每小题3分）

    秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”

    秦王佛然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

1.对下列语句中加点的词的解释，不正确的一项是（   ）

  A．以五百里之地易安陵   易：交换    B.且秦灭韩亡魏    亡：灭亡

  C．请广于君             广：扩充    D.而君逆寡人者    逆：背叛

2.下列句子中加点词语的意义和用法相同的一组是（    ）

A  躬耕于南阳              B    安陵君受地于先王而守之

每自比于管仲乐毅             而安陵以五十里之地存者

C  徒以有先生也            D    皆布衣之士也

   以弱为强者，非惟天时         天府之土

3.下列对文章内容的理解和写法的分析，不正确的一项是（   ）

A．秦王所说的“且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也”的弦外之音是炫耀自己的军事实力，企图迫使唐雎屈从他的意志。

B．“以君为长者，故不错意也”表明了秦王对安陵君尊重的态度。

C．唐雎用“虽千里不敢易也，岂直五百里哉”，表明不愿意“易”的强硬态度。

D．选文采用了对比的表现手法，以秦王的前倨后恭与唐雎的前恭后倨相对比，突出了唐雎不畏强暴、敢于斗争的形象。

4.把上面文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）

 1以君为长者，故不错意也。

译文：                                                   

2安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？

译文：                                                           

下列句中加点的成语使用不正确的一项是（   ）

 A．他活过的八十四年，经历了登峰造极的君主政体和曙光初现的革命年代。

 B．上帝在这对男女的眼睛中看到了无与伦比的美和更大的力量。

 C．我自己常常力求这两句话之实现与调和，又常常把这两句话向我的朋友强聒不舍。

 D．栽了筋斗要善于从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免循规蹈矩。

下面语句中书写准确无误的一项是（    ）

 A．望长城内外，惟余茫茫；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

 B．孔子是一位大教育家，他心目中没有什么人不可教悔，独独对于这两种人便摇头叹气说道：“难！难！”

 C．不论他正义的愤怒多大，总会过去，恼羞成怒的伏尔泰总会让位于心平气和的伏尔泰。

 D．啊！野蛮还在，好吧，让哲学抗议。刀剑猖狂，让文明奋然而起。