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写出下列各词的同义词。

1.固执(        )     贪婪(        )      污浊(            )

2.珍重(        )       稀疏(     )             装饰(            )

3.不见天日(  )     不可磨天(     )

 

填空简答。

1.《行道树》中行道树的形象就是__________________的形象,作者借行道树的自述,书写了__________________的襟怀,赞美了__________________。

2.《第一次真好》详写了第一次看见结果的柚子树和第一次_____________________________________时的感受,告诉我们__________________。

3.《行道树》末句说:“我们是一列忧愁而快乐的树”,忧愁什么?快乐什么?

4.为什么说行道树的存在只是一种悲凉的点缀?                                    

5.第一次真好、好在哪里?                               

 

联系上下文、解释下列句中划线的字词。

1.我们的存在只是一种悲凉的点缀。(                )

2.或许所有的人都早已习惯于污浊了,但我们仍然固执地制造不被珍惜的清新。(          )         

3.有多少“第一次”值得你低回品味?(               )

4.或许有一个早起的孩子走了过来,贪婪地呼吸着新鲜的空气。(              )

5.可是,等到它们渐渐长,羽毛渐丰,一切都具体而微……(                     )

6.今天,第一次看到这棵果实如此丰硕的柚子树。(                   

 

给下列划线的字词注音或根据拼音写汉字。

1.冉(         )  丰(          )   妹(          )

沉甸甸(        )        

2.贪lán(         )       点zhuì(         )  fú小鸡(        )           chú形(         )       污zhuó(         )

 

 ⑴我喜欢在海边静静地思索。当躯体休息下来的时候,往往是大脑最活跃的时候。

⑵面对浩瀚无边的大海,就像面对缥缈无涯的星空一样,思维的翅膀在这广阔的天地里会飞得很远、很远……

⑶我凝视着。头上,那比地球还古老的(A)阳光;远处,那像大海一样悠久的(B)群山,那从未止息过的(C)碧波,那日夜(D)进退的潮水,甚至,就在我身边,这一块目睹了多少人间沧桑的(E)礁石,这一切,都会使人想起世界的永恒,自然的永恒。哦,再想下去呢,我便常常坠入一处无名的怅惘:人,在自然面前显得多么渺小,人的生命又多么短暂……

⑷可是有一天,一个偶然的机会,我在海边遇见了一位熟识的老渔民。我们攀谈了起来。从打渔聊到天气,从大海聊到人生。我忽然感叹地说:“人和海相比,真是太渺小,太短促了。”老渔民似乎不假思索地笑了笑,随口说:“可海懂什么?”他的不经意的回答,犹如一道电光在我心灵深处一闪。我似乎获得了一种启示。我望着大海、群山、礁石……许久,忽然产生了一个前所未有的思想。我想,是啊,海懂得什么?山懂得什么?它们虽然已经存在了亿万年,今后,也许还将存在更多的亿万年,可是,它们并没有也不可能感知和意识到自己的存在,哪怕一分钟,一秒钟呢!而人,虽只有短短的几十年的岁月,却每时每刻,甚至在梦中也都意识到自己的生命,自身的存在。而且,不正是人类自己赋予了自然以人的面貌、思想和感情吗?在无知的自然面前,人,难道不该感到骄傲和神圣吗?我顿时觉得第一次用另一种眼光审视着眼前的大海,并仿佛感到自己渐渐高大起来……

⑸我为这意外的收获而高兴,我急忙跑去找那位渔民。可是沙滩空空的,老渔民已经出海了。举目望去,只见前方的海面上一叶小舟在风浪中驶去,驶去,那些无名的怅惘也仿佛被它带走了……

1.第三段中加点的五处词语的运用,是为了突出               

2.第三段中,从阳光、群山、碧波、潮水到礁石,这样排列的原因是什么?

3.第四段中“不经意的”这个词语不能去掉,因为它照应了“          ”和“     ”这两个词语。

4.第四段中“犹如一道电光在我心灵深处一闪”一句中,把       比作      ,其含义是                 

5.第四段中“海懂得什么?山懂得什么?”两句话的意思是(  )

A.表示作者在思索海与山所懂得的东西

B.表示作者对海与山所懂的东西的迷惘和不解

C.表示作者已认识到海与山并不懂得什么

6.第四段中“另一种眼光”的含义是什么?

7.第五段中“那些无名的怅惘”指的是               。

 

有一个生长在孤儿院中的男孩,常常悲观地问院长:“像我这样没有人要的孩子,活着究竟有什么意思呢?”

院长笑而不答。

有一天,院长交给男孩一块石头,说:“明天早上,你拿这块石头到市场去卖,但不是真卖( )记住( )不论别人出多少钱,绝对不能卖( )”

第二天,男孩蹲在市场角落,意外地有好多人要向他买那块石头,而且价钱愈出愈高。回到院内,男孩兴奋地向院长报告,院长笑笑,要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场,竟有人出比昨天高十倍的价钱要那块石头。

最后院长叫男孩把石头拿到宝石市场展示。结果,石头的身价较昨天又涨了十倍,更由于男孩怎么也不卖,竟被传扬成“稀世之宝”。

男孩兴冲冲地捧着这块石头回到孤儿院,将一切禀告院长。院长望着男孩,徐徐地说:“生命的价值就像这块石头,在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头,由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值,被说成稀世珍宝。你不就像这石头一样?只要自己看重自己,自我珍惜,生命就有意义,有价值。”

1.将第三段中的标点补齐。

2.第一段划线句子运用了 的修辞手法,在文中的表达作用是什么?

3.文中加点的“竟”有 的意思,这是从               的角度来看的,它不能去掉的原因是                                   

4.“院长笑而不答”是文中有          的作用。

5.给文章划分段落。

6.一块普通的小石头为什么成了无价之宝?(用文中原话回答)

7.能揭示文章中心的一句话是                       。

8.这个故事说明了什么道理?

 

把下面的句子的内容放在以下两种不同的语言环境中进行转述。

⑴要求:不变更原意,力求简明;⑵人物、人称表达正确;⑶时间、地点交代清楚、合理。

1月4日上午,村长对李湖说:“郝铃上省城办事去了,我明天要去北京联系工作。她这几天就回来,告诉她,20天以内一定要把咱们村机械厂的那批产品发往南京前进化工厂,已经来电话催了好几次了。”

A.5日,外村刘机去省城办事,李湖托他转告郝铃。当天下午,刘机见到郝铃,刘机说:“          ”

B.18日,郝铃还没有回来,李湖打电话给郝铃。

李湖说:“                        ”

 

下列各句搭配恰当的一句是(  )

A.根据“一国两制”的构想,我国政府分别同英国、葡萄牙政府达成了解决澳门、香港问题的决议,并于1997年和1999年顺利地进行了政权交接。

B.高新科技园区以智力密集为依托,以开拓新产业和高科技成果为目标,不断促进科研、教育与生产相结合。

C.那苗族姑娘看我这样一比一划地,终于明白了我的意思,高兴得笑起来,忙放下背篓,指给我出山的小路。

D.会员家属除凭发出的入场券外,并须有家属徽章,无二者之一即不能入场。

 

给下列划线字注音:

扰(  ) 小(  ) 碌(  ) 负(  ) 天(  )

 

阅读《谈生命》,回答问题

我不敢说生命是什么,我只能说生命像什么。生命像向东流的一江春水,他从最高处发源,冰雪是他的前身。他聚集起许多细流,合成一股有力的洪涛,向下奔注,他曲折地穿过了悬崖峭壁,冲倒了层沙积土,挟卷着滚滚的砂石,快乐勇敢地流走,一路上他享受着他所遭遇的一切:有时候他遇到巉(ch2n,山势高险)岩前阻,他愤激地奔腾了起来,怒吼着,回旋着,前波后浪地起伏催逼,直到他过了,冲倒了这危崖,他才心平气和地一泻千里。有时候他经过了细细的平沙,斜阳芳草里,看见了夹岸红艳的桃花,他快乐而又羞怯,静静地流着,低低地吟唱着,轻轻地度过这一段浪漫行程。有时候他遇到暴风雨,这激电,这迅雷,使他心魂惊骇,疾风吹卷起他,大雨击打着他,他暂时浑浊了,扰乱了,而雨过天晴,①只加给他许多新生的力量。有时候他遇到了晚霞和新月,向他照耀,向他投影,清冷中带些幽幽的温暖:这时他只想憩息,只想睡眠,而那股前进的力量,仍催逼着他向前走……终于有一天,他远远地望见了大海,呵!他已到了行程的终结,这大海,使他屏息,使他低头,她多么辽阔,多么伟大,多么光明!大海庄严地伸出臂儿来接引他,他一声不响地流入她的怀里。②生命又像……江流入海,叶落归根,我们是大生命之一叶,大生命中之一滴。在宇宙的大生命中,我们是多么卑微,多么渺小,而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。要记住:③不是每一道江流都能入海,不流动的便成了死湖;不是每一粒种子都能成树,不生长的便成了空壳!生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦,快乐和痛苦是相生相成的。等于水道要经过不同的两岸,树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋,苦痛又何尝不美丽?我曾读到一个警句,是“愿你生命中有够多的云翳,来造成一个美丽的黄昏”。世界、国家和个人的生命中的云翳没有比今天再多的了。

1.画线句①“只加给他许多新生的力量”中,“新生的力量”指________________。

2.画线句③给人深刻的启示,下列各项中对其理解不正确的一项是[    ]

A.揭示出生命的真谛,生命的活力只有在奋斗中才能体现

B.生命的意义在于不断进取,克服一切困难,排除一切干扰

C.成了死湖和空壳,也是生命存在的一种形式,不必遗憾

D.只有不断流动,生命之水才有活力;只有不断生长,生命之树才能常青

3.对全文理解不正确的一项是[    ]

A.作者把生命比作一江春水,描绘出奔流入海的壮观画面,豪放中又不失浪漫

B.生命的历程应当有欢乐和痛苦,这样才能使人走向成熟

C.作品结尾暗示人们,生活中有很多不幸和痛苦,它为编织美丽的人生创设了机遇

D.我们个人的生命是渺小卑微的,因而也是痛苦和美丽的

4.画线句②“生命又像……”省略了一段话,请联系上下文思考、推断:

(1)“生命又像”什么?生命又像________。

(2)围绕这一比喻可以写哪些内容?请用简洁的语言叙述。

5.请用“生命像……”开头,写几句话(30—50字),表达你对生命的理解。(文中的比喻和上题中推断的比喻除外)

 

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