下列各项中分析不正确的一项是（   ）

那一天特别冷，我因有事起了个早，吃过早饭后，便不紧不慢地向学校走去。到渡口时我惊奇地发现，那老人不是我预料的那样正在“跳舞”，却已经到了这边。我和他攀谈起来。我问他：“你今天怎么这么早？”老人咳嗽了一声，缓缓地说：“许是人老了，早上总起不来。昨天听学校说耽误了学生上早读，今天我就起了早。谁知等了好长时间，才来了你一个人。”说完，便送我过河。

船到河心，老人忽然回头对我说道：“你们小孩子可要好好读书啊。”那双眼中竟满含着期待和爱意，我顿时心中一震，看着老人瘦弱的身体，沾满冰碴的白胡子，一双手冻得发紫，猛地问道：“你干啥要吃这份苦呢？”好久，老人长叹一声说道：“干啥？哎，以前我也有一个可爱的儿子，他曾吵着要上学，但终究没上成。后来他得病去了，我感到一直对不起他，我在这儿摆渡，接送你们上学，心里好受些。”谈话间，船已到岸。待我上岸后，老人把船向河那边撑去。看着老人的背影，我不再感到笨拙可笑，鼻子有些酸酸的。

那天，我把老人的故事讲给同学们听了。以后，我们上船再也没有起哄。于是老人饱经风霜的脸上终于出现了笑容。

A.“攀谈”“咳嗽”“耽误”是动词，“瘦弱”“笨拙”是形容词。

B.“惊奇地发现”“好好读书” “老人的故事”都是偏正结构短语。

C.划横线的句子中，“老人”是主语，“饱经风霜”是状语，“出现”是谓语，“笑容”是宾语。

D.划波浪线的句子有语病，应该是“一直感到”。

（题文）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是(　　)

(1)传唤来的同乡集资把他保了出来，问他事由，他只是说自己一时糊涂，走错了人家。他不想让颠沛在外的同乡________阴影。

(2)今年“寻找最美医生”颁奖典礼通过展现医生们的感人故事和崇高境界________了社会主义核心价值观。

(3)谈论中华传统文化及其影响力，我们既要有文化自信，不________；又要有世界视野，不盲目乐观。

A. 蒙受　弘扬　妄自菲薄    B. 蒙受　宣扬　妄自尊大

C. 承受  弘扬  妄自尊大    D. 承受  宣扬  妄自菲薄

下面词语中加点字的注音、书写完全正确的一项是（   ）

A.亢奋(kàng)    归省(xǐng)     狩猎(shǒu)      纷至沓来(tà)

B.棱角(léng)     翡翠(cuì)      蛮横(hèng)     人情事故(shì)

C.抉择(jué)      目眩(xuàn)     缭绕(rào)      振耳欲聋(zhèn)

D.弥漫(mí)      屹立(yì)        褶皱(zhě)      不修边幅(fú)

请将下面的文字（包括标点）抄写在方格中，要求正确、规范、工整。

蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。

阅读下面的作品，完成小题。

这项许诺是在11月2日做出的，所起的作用，首先是使全体官兵精神为一振。大家又专心致志地观察起海面来了。每个人都想朝大洋望上最后一眼，以便把这一切牢记住。大家不停地使用着望远镜。这是对那头巨大的独角鲸最后的挑战，这是一道要“它”到案的勒令！按照情理，它不能不做出回答。

两天过去了。“亚伯拉罕·林肯”号缓缓地行驶着。那畜生有可能就在这片海域，为了吸引它的注意，或者说为了刺激一下它那麻木的神经，什么招数都用上了。驱逐舰后面拖着大块大块的肥肉——应该说，这最大限度地满足了鲨鱼。“亚伯拉罕·林肯”号停止前进的时候，派出去的那些小船就在它周围四处巡游，把要探测的海面的每个点都搜索到了。但是，直到11月4日夜幕降临，那海底动物的神秘面纱仍然没有揭开。

第二天，11月5日正午，规定的期限便满期了。中午一过，法拉格特舰长就要履行他的诺言，使战舰离开太平洋的北部海面，向东南方开行。

“亚伯拉罕·林肯号”这时正在北纬31度15分、东经136度42分。日本列岛就在离我们不及两百海里的地方。黑夜快到了，刚刚敲过八点钟。一片片的乌云掩盖了上弦的新月，大海波纹在船后面平静地舒展着。

当时，我正在驱逐舰的前部，靠在右舷的船舷墙上待着。康塞尔像个警卫似的站在我身边，眼睛看着前方。水手们高高地站在横缆上，凝视着一直到海天相交之处的海面；天色渐渐变暗，能见的海面越来越小。军官们拿着夜间用的望远镜，向渐次黑暗的各方搜索。月光时不时地从云缝中射出，给昏暗的大海撒下一片银光，使黑沉沉的海面闪耀着光辉；然后，乌云再次把月亮遮住，月光消失，眼前又是一片黑暗。

1.选文选自《_______________》，作者是____________。

2.选文中提到的“期限”是多久？“许诺”又指什么？反映了船上人员什么样的心理？

3.在叙述紧张曲折的故事时融入生动的描写是这部小说的一大特色。请从选文中举一两句话进行简要分析。

根据要求完成作文。

一场突如其来的新冠肺炎疫情，让每个中国人的2020年春节不同寻常。有的人在家里宅着，有的人在隔离点隔离，有的人坚守岗位，有的人奔赴疫区投入抗疫战斗……每个人都以不同的方式参与了这场疫情防控阻击战。那么，这个春节你有怎样的不同寻常的经历或感受呢？

请以“不同寻常的春节”为题写一篇文章。文体自选（诗歌除外），不少于500字，文中不能出现真实姓名和校名。

    一起去看

刘心武

①儿子九岁那年，父亲跟他说：“带你去看球！”儿子高兴得跳起来。

②儿子十六岁了。父亲跟他说：“带你去看球。”儿子不吱声。父亲提高嗓门说：“带你看球你还哭丧着脸！谁欠你二百块钱还是怎么的！”儿子晃晃肩膀出门去了。母亲就叹气：“他这阵不知道怎那么大气性。你总恶声恶语训他也不是个事儿。”

③父亲独自去了赛场。中场休息，父亲去洗手间，半道忽然发现了儿子，跟几个同学在一起喝可口可乐，嘻哈议论倒也罢了，肢体一刻不停，手舞足蹈地看着实在扎眼，本想过去吆喝几声，拼力强忍住了。父亲没等散场就回了家。母亲问他谁输了让他脸那么黑？他大嚷：“我输了！”儿子很晚才回家，只叫声妈，就回自己那间屋了，还把门关得紧紧的。父亲要冲进去跟儿子算账，母亲拉住他：“人家自己去看个球怎么啦？”

④儿子上大学了。暑假在家，有天跟父亲说：“爸，我有两张票，咱们一起去看球吧。”母亲就看着父亲，父亲想了想，唔了一声。母亲摆出一桌菜，爷俩喝啤酒。母亲听爷俩侃球，开头客客气气，后来抬起了杠，再后来语速加快，互相打岔。母亲心里有点紧张。但是最后爷俩一起去看球，一起回了家，回了家又坐在沙发上喝啤酒，把球场上的角色刻薄了一溜够。晚上母亲见儿子老晚还在弄电脑，就先敲敲半掩的门，儿子说：“妈，进来！”母亲过去，儿子让她看在电脑上画的画。闲聊几句后，母亲问：“你上中学的时候，为什么不跟你爸去看球，还老跟他顶牛？”儿子笑了：“妈，我那是少年反叛期啊！尤其要反叛老爸！您记得他怎么造句的吗？——带你去看球！……其实那时候您跟老爸也没多大区别，动不动就‘把手洗干净’，‘怎么把衬衫领子竖起来了’……就是不懂我！”母亲笑了。母子肢体没有拥抱，心是拥抱得紧紧的了。

⑤儿子工作了。有天父亲打他手机：“咱俩一起看球去怎么样？”儿子问是哪场？父亲告诉了他，儿子直言不讳：“他们能赛出什么味道来？整个儿是鸡肋！”父亲乐呵呵地回应：“弃之可惜不是？”爷俩约定赛场门外不见不散。

⑥父亲年纪不算太老，却坐上了轮椅。那天儿子回来看望。吃罢饭，儿子说：“爸，我带你去看场球吧。”母亲好高兴：“是呀，让你爸再乐呵乐呵。看电视上的球赛，他总乐呵不起来。”父亲却只是淡淡地唔了一声。

⑦那晚儿子开车来接父亲，母亲告诉他：“我拦不住，他自己去了。他说他不要人带去……我说你不是不方便吗？他说现在到处的设计都考虑到了坐轮椅的人士，他完全可以自己去看球赛。他揣着你留下的那张球票就自己驾着轮椅坐电梯下楼了，还死不让我把他送上出租车。我后来从阳台朝下望，他顺利地从咱们楼门外的轮椅道上到了街边，拦住的出租车司机照顾他坐进了车，轮椅放进了后备箱……”儿子没听完就跑下楼，赶紧开车前往比赛场地。

⑧儿子在看台上找到了父亲。看台上有为轮椅人士专设的空间。父子俩都若无其事地微笑着打招呼。

⑨中场休息，儿子走过去对父亲说:“一起去洗手间吧。”父亲点头。人们只见老的自己熟练的操纵着轮椅，少的在一旁同行，两人分明对共同支持的球队的表现有所争议，你一句我一句地抬着杠……

（有删改）

1.通读全文，把下面表格的内容填写完整。

2.第③段中，父亲为什么大嚷“我输了”？

3.品味下列句子中加点词语的表达效果。（任选1题回答）

（1）父亲却只是淡淡地唔了一声。

（2）父子俩都若无其事地微笑着打招呼。

4.题目“一起去看”初看极为平常，但细细品味则意蕴丰富。请简要分析标题的作用和含义。

    紫藤萝瀑布

宗璞

（1）我不由得停住了脚步。

（2）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

（3）这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!

（4）"我在开花!"它们在笑。

（5）"我在开花!"它们嚷嚷。

（6）每一穗花都是上面的盛开、下面的待放 。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去，想摘一朵。

（7）但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

（8）这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想:这里再也看不见藤萝花

（9）过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

（10）花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

（11）在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

1982年5月6日

1.下列对文章内容的分析理解不正确的是（   ）

A.第（2）段运动比喻、拟人的修辞手法，写出了花的生机盎然以及争先恐后开放的情形，渲染了一种欢快的气氛。

B.第（6）段画线句把花比喻成帆、船舱与笑容，细致地描写了紫藤罗花盛开的状态，抒发了作者喜悦欢快的心情。

C.第（8）段画线句运动通感手法，使无形的香味化成有形的颜色，具体地表现花香带给“我”的那种缥缈轻柔的感觉。

D.点明全文主旨的句子是“花和人都会遇到的各种各样，但是生命的长河是无止境的”。

2.作者为什么在第（8）段插入写十多年前家门的一大株紫藤萝？

3.选文结尾段在结构上和内容上有什么作用？

    金忠①于人有片善心称之，虽有素与公异者，其人有他善，未尝不称也。里人有数窘辱公，公为尚书时其人以吏来京师惧不为容公荐用之。或曰：“彼不于公有感②乎？”曰：“顾其才可用，奈何以私故掩人之长？”

（注）①金忠：人名，明代人。博学、慷慨，曾任燕王府纪善、兵部尚书等职。②感：通“憾”，怨恨。

1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（   ）

A.其人有他善／择其善者而从之 B.虽有素与公异者／可以调素琴

C.里人有数窘辱公／数建奇功 D.顾其才可用／元方入门不顾

2.请用三条“／”给画线句断句。

公为尚书时其人以吏来京师惧不为容公荐用之

3.从这段文字我们可以看出金忠怎样的思想境界？

阅读下面文段，完成小题。

河中石兽

纪昀

沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余步，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。

一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

1.解释下列加点词语在句子中的意思。

（1）阅十余岁          （2）竞不可得             （3）转转不已

2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）尔辈不能究物理。

（2）沿河求之，不亦颠乎？

3.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（   ）

A.庙僧和讲学家犯了脱离实际、主观臆断的错误。

B.老河兵能综合考虑各种因素，提出符合实际的理论，代表实事求是的作风。

C.这个故事寓意于事，最后一段在记叙的基础上发表议论，引人深思。

D.这个故事告诉我们：事物的变化是很多的，要在个人经验的基础上去判断事物。