下列生活实例与所运用的物理知识的说法，错误的是（　　）

A．  坐沙发比坐木凳舒服，利用了减小压力来减小压强的道理

B．   用吸盘挂钩挂衣服，利用了大气压强的作用

C．   修盘山公路，利用了斜面越长越省力的道理

D．  制造形状上下不对称的机翼，利用了流体压强与流速的关系

杠杆在生产、生活中有着广泛的应用，如图所示，下列工具中属于费力杠杆的是（　　）

A．  ①② B．   ②③ C．   ①③ D．  ①④

下列数剧中与实际相符的是（　　）

A．  中学生脚的长度为50cm

B．   中学生的体重为50N

C．   人体的密度约为1.0×10³kg/m³

D．  人在正常呼吸时肺内的气压约为10⁸Pa

如图所示，L是“12V  6W”的小灯泡，R₁是定值电阻，R₂是最大阻值为24Ω的滑动变阻器，电源电压和灯泡电阻均不变．

（1）求小灯泡的阻值；

（2）闭合开关S、S₁，滑片P在a端时，小灯泡恰能正常发光，且电流表示数为0.9A，求R₁的阻值；

（3）闭合开关S，断开开关S₁，求在滑片P移动过程中，灯泡消耗的最小功率．

用如图所示滑轮组提升重物．人用500N的拉力F，15s内使重为900N的物体匀速上升了3m．不计绳重和摩擦，求：

（1）动滑轮的重．

（2）人拉绳子做功的功率．

（3）滑轮组的机械效率．

如图所示是小明探究“物体的重力势能大小与物体的质量和被举起的高度是否有关”的活动，所做三次实验的情景．

（1）为探究“重力势能大小与物体被举起的高度是否有关”，应选　    　两组实验，观察比较这两组实验，得到的结论是　                                                       　．

（2）本实验中探究的是影响　    　的重力势能大小的因素（选填“金属块”或“小桌”），但重力势能的大小无法直接观察，我们是通过观察比较小桌陷入沙坑的深度来间接比较的．下列四个研究实例中，同样用到此研究方法的是　    　．

A．认识电流时，用水流进行类比；

B．根据磁场对磁体有力的作用来认识磁场；

C．在学习蒸发和沸腾时，通过比较得出蒸发和沸腾的异同点；

D．牛顿第一定律是在实验的基础上经分析推理而得出的．

如图甲所示是一种常见的电热水袋，图乙是它的结构示意图，其性能指标如下表所示．

（1）由题意可知，红色指示灯L的电阻比发热体R的电阻要　  　（选填“大”或“小”）得多；

（2）为了使用电热水袋更加安全，有的电热水袋里使用双重温控开关保护，也就是把两个温控开关　    　（选填“串联”或“并联”）起来使用；

（3）当热水袋原来的温度是15℃时，在额定电压下加热10min指示灯就熄灭了，则此过程中水吸收的热量是　     　 J，电热水袋的发热效率为　      　．[c_水=4.2×10³J/（kg•℃）]．

在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的活动中：

（1）将一个各个面粗糙程度都相同的长方体木块放在水平桌面上，用弹簧测力计水平向右拉动木块，使其做匀速直线运动，如图甲所示，木块受到的滑动摩擦力为　   　 N；

（2）将此木块沿竖直方向切成相等的两块A和B，并把B叠放在A上，用弹簧测力计水平向右拉动A，使A和B一起做匀速直线运动，如图22乙，则弹簧测力计示数将　  　（选填“变大”、“变小”或“不变”），判断的依据是　                                 　．

如图所示，在做“探究平面镜成像特点”的实验时，将一块玻璃板竖立在水平桌上，再取两段完全一样的蜡烛A和蜡烛B一前一后竖立在桌面上，点燃玻璃板前的蜡烛A进行实验．

（1）用玻璃板代替平面镜进行实验，是利用了玻璃板的　   　（填物理属性的名称），从而能确定像的位置；

（2）上面表格中的数据是一位同学测量的四组像和物体到玻璃板的距离．实验中刻度尺的使用以及读数均正确，但是分析数据时发现第二组的数据有较大的偏差，你认为造成这个偏差的原因可能是　   　．

A．选用的玻璃板太厚           B．选用的玻璃板太薄

C．在判断蜡烛B与蜡烛A的像是否完全重合时出现了较大偏差

（3）实验中，在确定蜡烛B和蜡烛A的像是否完全重合时，人眼的观察位置应该是　   　（选填：“a．直接观察玻璃板后蜡烛B；b．在玻璃板前蜡烛A这一侧不同的位置；c．直接观察光屏”，下同）；在判断平面镜中成的是实像还是虚像时，移走蜡烛B，在其像所在位置放一光屏后，人眼的观察位置应该是　   　．

图甲是“探究物质熔化过程”的实验装置，图乙为某时刻测出的温度，图丙是收集实验数据后绘制得到的“温度﹣时间”图象，酒精灯在单位时间内放出的热量相等且不计热损失．

（1）图乙中温度计的示数为　    　，由图丙可判断该物质是　    　（选填“晶体”或“非晶体”）；

（2）在该物质熔化过程中：如果将试管从烧杯中拿出来，熔化过程停止；将试管放回烧杯后，熔化又会继续．这一现象说明：　    　．

（3）实验中，热只能由酒精灯的火焰传递给水，而不会反过来传递，说明能量的转移具有　    　性．