（二中—于爱景）被子植物完成受精作用后，胚珠和子房分别发育成（   ）

A.种子、果实    B.果皮、种皮   C.果实、种子    D.种皮、果皮

（二中—于爱景）下列能正确表达动物细胞各结构之间位置关系的是（   ）

(二中—刘宽)当显微镜由低倍镜换为高倍镜后（   ）

A．细胞数量变多，视野变暗    B．细胞数量变多，视野变亮

C．细胞数量变少，视野变暗    D．细胞数量变少，视野变亮

(齐陵一中----刘翠红)（5分）为了探究甲状腺激素对蝌蚪发育形态变化的影响，某同学利用30只大小、发育状况相似的蝌蚪，制定并实施如下实验计划：

⑴．将3个玻璃缸分别编为1号，2号，3号。

⑵．在3个玻璃缸中分别放入2000mL提前晾晒3～4天的自来水和等量的新鲜水草，然后在每个玻璃缸中放入10只蝌蚪。

⑶．在1号玻璃缸中加入甲状腺激素5mg;在2号玻璃缸中加入甲状腺抑制剂(甲硫咪唑)5mg.3号玻璃缸作为对照,缸中不加药.

⑷．向1号,2号玻璃缸连续投药7天，每天一次,药量相同.在喂养过程中，每两天换一次水，每次换3/4的水，每天还需喂饭粒少许。

⑸．每隔1天(或2天)观察一次，观察时用小网将蝌蚪捞出来放在培养皿中，再将培养皿放在坐标纸上(1mm×1mm)，观察并且测量蝌蚪的体长变化，前肢和后肢的生长情况，尾的变化等，特别要注意观察1号玻璃缸中蝌蚪的形态变化。

⑹．连续观察10～20天，把每次观察,测量到的结果记录下来。

请分析回答：

⑴选取蝌蚪为实验材料的原因是其发育过程为__________.

⑵要说明甲状腺激素对蝌蚪发育的影响,本实验中共有___组对照实验。

⑶预测结果：1号缸蝌蚪______________;3号缸蝌蚪按正常时间发育成蛙；2号缸蝌蚪则_______________,此实验结果说明___________________。

(齐陵一中----刘翠红)（5分）为了比较不同水果中维生素C的含量，某同学设计了如下实验：

⑴任选两种水果A和水果B。将水果切碎放到研钵中挤出汁液或用榨汁机榨出汁液。

⑵.将这两种新鲜的汁液分别倒入两个洁净、干燥的小烧杯中。

⑶.取2支洁净、干燥的试管，分别注入________的高锰酸钾溶液约2毫升。

⑷. 取一支洁净、干燥的滴管，吸取水果A汁液，逐滴地滴入试管中，边滴、边振荡、边观察。当高锰酸钾溶液褪去颜色后记录下汁液的滴数。

⑸．参照上面的方法，用上述滴管测试水果B汁液，记录下汁液的滴数并与水果A汁液的滴数进行比较，就可以得出结论了。

 记录结果如下：

请分析回答：

⑴补充实验步骤⑶。

⑵记录结果说明________比________的维生素C含量高。

⑶为了便于准确地比较，应当使用______滴管滳两种汁液。使用滴管滴第二种汁液前，需要_____________,并用_______吸干滴管内外的水分。

（皇城一中---顾金美）已知面颊上有酒窝有显性基因控制，无酒窝有隐性基因控制。一对有酒窝的夫妇，生下了一个无酒窝的女儿和一个有酒窝的儿子。

（1）人类的有酒窝和无酒窝是一对＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）这对夫妇所生的孩子中，儿子的性状与父母相同，这种子代与亲代在性状上的相似性叫做＿＿＿；女儿的性状与父母不同，这种子代与亲代在性状上的差异叫做＿＿＿＿＿。

（3）请写出有酒窝儿子可能的基因组成：＿＿（显性基因用D表示，隐性基因用d表示）。

（4）父母控制性状的基因是以＿＿＿＿＿＿＿为“桥梁”传递给子女的。

（皇城一中---顾金美）人体生命活动中产生的废物，主要通过泌尿系统排出体外。每天应该喝足量的水，以保证生命活动的正常进行。请根据泌尿系统组成示意图和表l中的相关信息回答：

表1：血浆、原尿和尿液部分成分比较(单位：g/L)

(1)图6中，①所示结构的功能是_______  。

(2)图6中，②所示结构的名称是_______  。

(3)根据表l中的数据可以判断样本_______  为尿液，它可以暂时贮存在膀胱中。一旦有尿意，应及时排出。

(4)当人体内 _______分泌不足时，血糖浓度会明显升高，其尿液中可能会检测出葡萄糖。

（皇城一中---顾金美）下图为绿色植物的生理活动示意图，请据图回答：

（1）从叶的结构来看，物质a、b是通过叶的___________进出叶片的。

（2）若此图表示光合作用过程，则a代表的物质是_________，d代表的物质是_______，c物质在植物体内上升的动力主要来自_______作用。

（3）若此图表示呼吸作用过程，则a代表的物质是_______。

（4）若植物表现为生长现象，则其光合作用过程___呼吸作用过程（填大于、小于或等于）

（皇城一中---顾金美）（5分）右图是生物圈中碳循环的示意图，请据图分析回答问题：

（1）图中①②③分别表示的生理过程是­­­­­­­_______________。

（2）图中甲代表的生物是_____，它在碳循环中的作用是 _____   。

（3）写出图中的食链：_________，此食物链中含某些重金属浓度最高的生物是 _________ 

(齐陵二中 -----武磊) “物种一旦灭绝，便不可再生。生物多样性的消失将造成农业、医药卫生保健、工业方面的根本危机，造成生态环境的破坏，威胁人类自身的生存。”保护生物多样性的最根本措施是

A．保护细胞的多样性                          B．保护生物种类的多样性

C．保护基因的多样性                              D．保护生态系统的多样性